幼儿园大班教案《好吃的花生》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划好吃的花生与反思大班课程好吃的花生反映了大班的语言主题教学活动，让孩子学会用语言表达自己的感受和发现，探索剥皮花生的方法，感受花生的特点，体验手中的乐趣 - 在操作上。快来看看幼儿园吧。大班好吃的花生包括对课程计划的反思。活动目标探索剥皮花生的方法，感受花生的特性。学会用语言表达自己的感受和发现。体验自己做的乐趣。通过老师的大声朗读，孩子们阅读并参加了练习，让孩子们感受到了花生。通过观察图片引导孩子们讲述图片内容。主要困难重点：了解花生的特点。困难：分离自己的花生，用文字表达你的感受和发现。活动准备几道花生，课件（花生制品，花生壳作品）。活动程序首先，进口小松鼠有生日和礼物。孩子闭上眼睛，捡起礼物和品尝。第二，知道花生1.介绍课件一，花生图片问题：花朵在哪里生长？ （根）2.触摸它，看看，摇动花生（1）让我们触摸花生，感受它的感觉？ （粗）（2）看看花生上有什么？ （图案）（3）摇动时花生会怎样？ （探测）3.探索剥皮花生的方法（1）孩子们想知道花生里有什么吗？我们打开花生？（2）如何打开花生？ （剥皮，效果，敲门）（3）孩子打开花生并告诉他自己的方法。知道花生（1）花生里有什么？ （花生）（2）你的花生壳里有多少花生？ （花生多少钱）（3）让我们来看看花生穿什么样的衣服？ （红色衣服，花生，红色衣服可以富含营养，可以吃，也可以治愈）（4）现在让孩子们脱掉红色的衣服，看看里面是什么？ （白肉）花生外面有坚硬的花生壳，花生壳里有花生，花生里有红色的衣服。吃花生（1）孩子们想再试一次花生吗？我们来试试花生。（2）分享6.显示课件2并查看花生的外观。7.介绍课件三，了解花生食品和蔬菜。8.介绍课件4，享受花生壳作品。9.儿童合作制作花生壳作品。教学反思在教学过程中，根据幼儿园教育指导纲要的科学教育目标，可以使用各种感官和手动脑探索问题。我设计了这样的链接，第一个环节，触摸它，看看，摇动花生，在这个环节，幼儿可以用他们的感官来感知操作，使用和体验。第二步，探索剥皮花生的方法，充分调动孩子使用大脑的积极性，让孩子用自己的方法打开花生，以养成孩子探索问题的好习惯。设计第三个环节，了解花生，看花生食品，抛出一些问题，让幼儿探索。最后一步是吃花生和制作花生壳。它包括纲要教育幼儿的目标。他们愿意与他人互动，分享和分享，突出互动和与他人分享
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