幼儿园大班教案《公鸡的鼻子哪去了》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划公鸡的鼻子哪去了与反思大班课程公鸡的鼻子哪去了包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们记住歌词内容的动作和生活经历，取代“公鸡”进行模仿，学习唱歌，学习和唱歌，同时玩游戏，感受一边唱歌一边游戏的快乐，来看看幼儿园班级公鸡的鼻子哪去了与课程计划的思考。活动目标:1.学唱歌，学唱戏，唱歌。2.使用动作和生活经验记住歌词并替换公鸡进行模仿。3.感受歌唱和歌唱的快乐。我愿意参加歌唱活动，体验与老师和同伴一起唱歌的乐趣。5.执行演奏时，您可以与同伴一起完成演奏。材料准备1.3荷叶图片，没有鼻子的公鸡图片，公鸡鼻子的贴纸。2.分数公鸡的鼻子哪去了（附）。活动程序：1.知道公鸡的鼻子在哪里，看起来像什么。2.会玩点游戏。3.唱出部分行动建议：在第1-3项措施中，双手被关闭成为大象的鼻子;当你唱长时，坚持下去。在4-5节中，将手指放在鼻子上;握住你的鼻尖，把它变成猪的鼻子。在第6-9节，双手向上打开手掌;在第10到第11部分，双手握紧拳头并伸出食指。他们在头部两侧盘旋，并用大脑行动。在第12至第15部分，一只手的食指指向另一侧;双手打开，手掌向上打开。第16-18节：张开双手，打开手掌。游戏规则：在唱歌的同时，我玩了“积分与士兵”游戏。当我唱“哦，我看不见”时，当场的最后一个孩子，蒙上眼睛蒙住眼睛，并在阴茎上贴上一个带有阴茎的贴纸。游戏玩法：这场比赛总共进行了三次。老师第一次指定一个孩子成为“士兵的一个点”，孩子在这一点上升到了鼻子。在帖子之后，其他孩子说：有能力，有能力，真的有能力！ “如果没有帖子，其他孩子会说：加油，加油，加油！ “2.第二次和第三次，被点到鼻子上的孩子变成了“指向士兵”并继续比赛的人。活动反映：1.引导孩子们通过“点到点”游戏听歌。在活动开始时，教师将“点和点”游戏渗透到活动中，引导孩子们在游戏过程中有效地倾听。老师是一个“有斑点的人”并且唱歌的人。当我唱噢，我看不见时，被命令的小孩是公鸡。每次我唱歌，孩子都非常期待谁将成为“公鸡”，所以在游戏中一次又一次，孩子可以仔细聆听并为开场唱歌做准备。“Pin鼻子”游戏为这次活动增添了乐趣。游戏是孩子最喜爱的一种活动。幼儿演唱歌曲的时候了解到公鸡的鼻子就是嘴巴上面的两个小洞洞，随后增加了贴鼻子的游戏：被点到的幼儿要带着眼罩，将鼻子贴到公鸡的脸上，这让活动变得更加得有趣。此外，还有哪些小动物和公鸡的鼻子是一样呢？幼儿就会想到鸭子、小鸟等，并用这些小动物替换歌曲中的公鸡进行歌唱游戏。在替换的过程中，既可以感受创编活动带来的快乐，同时也丰富了幼儿有关鸟类鼻子的知识经验。小
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