幼儿园小班教案《不爱用手的小河马》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划不爱用手的小河马带反思小班教学计划不爱用手的小河马包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们知道小手很有用，尝试用小手做他们能做的事情，听不爱用手的小河马的内容，了解真相应该在理解故事的基础上自己吃。尝试继续这个故事。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动目标1.收听不爱用手的小河马的内容，并了解您应该自己吃饭的事实。2.知道小手的用途非常大，请尝试用小手来做。3.在理解故事的基础上，尝试继续故事。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动准备挂图7，事故胶带。活动程序一，介绍活动1.李老师今天对您的课程满意吗？老师今天带来了一位小客人，看看他是谁？ （同时显示小河马：小河水和眼泪的内容）2.是的！他在哭，为什么？老师正在听小河马说话的方式。 （孩子们可以自由回答，老师总结）其次，老师在问问题的同时，用立体声图片第一次讲故事。1.小河马为什么哭？ （小河马不会吃东西，我一直想喂妈妈。）2.谁来帮助小河马？ （青蛙出来帮助那只小河马。）3.他如何帮助小河马？ （青蛙用自己的小汤匙喂小河马。）4.在小青蛙的帮助下，为什么小河马还在哭？ （青蛙用的勺子太小，小河马吃不饱）5.您使用什么方法使河马仍然哭泣？ （小河马吃东西，吃得很快）6.结合课件并完整讲故事，并养成安静听的习惯。三，讨论现在，在小青蛙的帮助下，小河马学会了用勺子吃饭。孩子会自己吃饭吗？2.自己吃饭时如何用勺子吃饭？尝试寻找个别的孩子，其他孩子则学习饮食。 （一只手握住碗，另一只手握住汤匙）。3.除了用小手拿碗外，我们还能做什么？ （电话响了）造成一种情况：老师接电话：“嘿，河马妈妈，哦，啊，哦，好的。快好了。 孩子们，河马妈妈邀请我们去它的家做客。它准备了很多美味的乐趣。请让小家伙学习小青蛙，并教小河马用小手做其他事情。让我们带上小河马跟随老师！ “4.孩子们进入河马的家，每个人都选择一件物品来做。操作上，老师适当地指导并提出：“孩子们，你教小河马什么？ 。 “我们的孩子真的可以做到，在河马一家人开心，现在请大家和小河马再见！下次我们将再次播放，荷马再见！ 欢迎，孩子们离开河马的家，活动结束了。四，活动推广继续将河马家庭的手术材料放到该地区，以便孩子们进行日常活动，并进一步培养孩子用小手做事的能力。活动反思：在不爱用手的小河马语言活动中，我必须实现两个教学目标：安静地听故事和理解故事的内容。我知道这只小手非常有用，并且会自己做。为了通过活动达到第一个目标，我与第一个故事同时展示了图片，并希望利用图片吸引孩子的注意力并吸引孩子的聆听，从而加深孩子的理解的故事。可以如预期的那样活跃。许多儿童只注意图片上的动物，却忽略了听故事的习惯。因此，许多孩子在问问题时没有积极正确地回答问题。因此，我意识到在故事教学活动中，教师在讲第一个故事时应尽量不要展示图片，不要在视觉上吸引幼儿的注意力，分散孩子的注意力，而不是听故事。故事。机会，只有这样，才能养成孩子安静听故事的好习惯，也有助于孩子理解故事。此外，我觉得老师在语言活动中的问题也很重要。当年幼的孩子不能回答他们提出的问题时，我们必须以指导性的方式提出问题，但是在具体的实施过程中，孩子们没有回答问题。当时，教师常常感到更加焦虑，自我解释，并且不自觉地回答问题。因此，说孩子的机会相对较小，并且对故事的理解不会很彻底。小百科全书：河马是淡水物种中最大的杂食性哺乳动物。它巨大，身体长4米，肩高1.5米，体重约3吨，身体厚实，四肢短小，脚趾4个，头大。眼睛，耳朵很小，嘴巴特别大，尾巴很小，下犬非