幼儿园小班教案《三只小兔》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划三只小兔带反思小班教学计划三只小兔包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以通过观看，交谈和玩耍来感受四个季节的鲜明特征。孩子们从这个故事中班到，一年有四个季节，孩子们在游戏中进行巩固。知识和体验击败狼的喜悦，来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。活动目标：幼儿从这个故事中得知，一年有四个季节。2.幼儿从观看，交谈和玩耍中感受到了四个季节的鲜明特征。3.幼儿巩固游戏知识，并体验击败狼的乐趣。4.在图画和文字的帮助下，绘画形式是培养孩子认真阅读习惯和激发阅读兴趣的主要形式。5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。活动准备：春，夏，秋，冬，四张照片，单词卡，手偶（兔子，狼），音乐三只小兔、春天，绿色，颜色，黄色，白色衣服。活动程序：音乐入场郊游一，手偶的进口老师：嘿！谁出来玩？（显示三个手偶的小狗）老师：嘿！是三只小兔子。老师：（合唱）蝴蝶姑娘飞了，蜜蜂尖叫了，三个兔子又跳了又跳，哈哈！他们真的很高兴。老师：糟糕，谁在这里？ （显示一只手偶狼）老师：狼想做什么？（讲故事：狼看见小兔子舔着口水，他说：“我想吃遍整个小兔子。”）老师：那三只小兔子该怎么办？（引导幼儿面对危险并知道躲藏）老师：兔子快藏起来了。第二，故事讲述1.（显示春天的照片）老师：那只小兔子藏在哪里？您在这幅画中看到了什么颜色？你在哪里看到的？你知道什么季节吗？老师：春天，山坡是绿色，树叶是绿色，小兔子穿什么颜色？老师：狼找到兔子了吗？老师：为什么？（引导孩子说兔子衣服的颜色与春天的场景的颜色相同）老师：春天，山坡是绿色的，叶子是绿色的，三只小兔子都穿着绿色。狼找不到兔子（老师用故事中的语言来概括弹簧卡。）老师：为那只聪明的小兔子鼓掌！2，师：女孩飞，青蛙the叫，三只兔子跳跳，哈哈！他们又出来玩了。 （好评）老师：哎呀，又是谁呢？老师：狼想做什么？老师：兔子该怎么办？老师：快，小兔子躲起来。（显示夏天的照片）老师：那只小兔子藏在哪里？这张照片是什么？什么颜色？老师：是的，有红色，绿色，蓝色，黄色，有很多颜色，我们可以用一个词来形容：颜色老师：到处都是彩色的花。什么季节？老师：夏天，山坡上到处都是彩色的花。树木开满了彩色的花。兔子穿什么颜色的衣服？老师：为什么大狼找不到三只兔子？老师：夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔子在花上，狼找不到兔子。老师：为那只聪明的小兔子鼓掌！3.（显示秋天的图片）老师：孩子们，你知道什么季节吗？老师：我们来看一下！老师：您在这张照片中看到了什么颜色？你在哪里看到的？老师：山坡上的草变黄，树上的果实变黄，树叶变黄并从树上掉下来。这是什么季节？老师：秋天到了，三只小兔子跳跳，另一只跳，哈哈！他们又出来玩了。老师：狼想再次吃兔子。老师：兔子应该藏在哪里？它穿什么颜色？ （根据兔子衣服的颜色引导孩子躲起来）老师：请孩子们帮助它藏起来。老师：狼找到兔子了吗？老师：为什么大狼找不到兔子？老师：秋天，山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，三只小兔子穿的黄色衣服，狼找不到兔子。4.老师：嘿！这是什么季节？老师：你在哪里看到的？师：冬天下大雪，山坡和森林是白色的。老师：在这么冷的日子里，兔子会出来玩吗？老师：兔子每天都很好。老师：糟糕，狼想再次吃兔子。老师：请孩子们帮兔子藏起来。老师：狼找到兔子了吗？老师：你为什么找不到兔子？师：冬天下了大雪，山坡和森林是白色的，三只小兔子穿着白色棉大衣。狼找不到兔子。3.老师总结：老师：寻找，寻找，狼找到了三只兔子吗？老师：四季皆宜，春季，夏季，秋季和冬季，狼都找不到兔子。（摘要和故事中的最后一种语言）让我们听听这个故事春天。4，问答游戏老师：兔子在春天穿了什么颜色的衣服？兔子在夏天穿什么颜色的衣服？兔子在秋天穿什么颜色的衣服？兔子冬天穿什么颜色的衣服？三，游戏体验老师在活动室周围摆了四件绿色，彩色，金色和白色的衣服，并要求孩子们扮演小兔子表演故事。老师：让我们一起玩兔子和森林狼的游戏。老师：请孩子们出来当兔子。如果有狼出现，兔子必须快点。你躲在哪里老师：看，有绿色的衣服，彩色的花衣服，黄色的衣服和白色的衣服。老师：您必须在不同季节隐藏不同颜色的衣服。如果穿错衣服，狼会带您去沃尔夫斯堡！开始游戏（叙述者：春天在这里，山坡变成绿色，兔子出来玩，四个季节交替。放背景音乐三只小兔，）四，活动轻松老师：哈哈！我们用自己的智慧勇敢地击败了狼，并一起庆祝了！ （让孩子们在郊游的音乐中自由跳舞。活动反思：强调：1