人教部编版七年级语文上册第一单元 第3课 《雨的四季》同步练习

人教部编版七年级上册第一单元 第3课 雨的四季同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）A“我的朋友们啊，”他说：“我我”B他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。C现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？D和平、和谐、和美、和煦“和”能构成一系列美好的词语。2 . 下列词语的书写，全部正确的是（ ）A纽绞嬉戏山清水秀顾名思义B烦躁练达莫衷一是一泻千里C荣赝沉湎如雷灌耳形销骨立D慰籍奢靡融汇贯通两胁插刀3 . 下列加点字注意有误的一项是（ ）A诱惑（yu h）静谧（m）池畦（q）B吝啬（ln s）高邈（mio）淅淅沥（x l）C粗犷（un）睫（ji）毛干涩（s）D莅临（l ln）漾（yn）出咄（du）咄逼人二、现代文阅读课内现代文阅读说和做闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了，“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。4 . 选出对选文的理解不正确的一项（ ）A选文一、二两段起过渡或引出下文的作用。B“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生视死如归的精神。C课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，例如：语言描写“你们站出来！你们站出来！”神态描写“昂首挺胸，长须飘飘，”D选文的主要内容是记述闻一多先生作为学者和革命家两个方面“说”了就“做”的特点。5 . 闻一多先生作为革命家方面的特点是什么？为了表现他这一方面的特点，作者写了他哪几件事？6 . 请赏析下面句子：“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”【材料一】有的丑鸽，仿佛知道自己的相貌不扬，便长点特别的本事以与美鸽竞争。有力气戴大鸽铃便是一例。可是有力气还不怎样新奇，所以有的能在空中翻跟头。会翻跟头的鸽在与朋友们一块飞起的时候，能飞着飞着便离群而翻几个跟头，然后再飞上去加入鸽群，然后又独自翻下来。这很好看，假若他是白色的，就好象由蓝空中落下一团雪来似的。这种鸽的身体很小，面貌可不见得美。他有个标帜，即在项上有一小撮毛儿，倒长着。这一撮倒毛儿好象老在那儿说：“你瞧，我会翻跟头！” 这种鸽还有个特点，脚上有毛儿，象诸葛亮的羽扇似的。一走，便扑喳扑喳的，很有神气。不会翻跟头的可也有时候长着毛脚。这类鸽多半是全灰全白或全黑的。羽毛不佳，可是有本事呢。养毛脚鸽，须盖灰顶的房，不要瓦。因为瓦的棱儿往往伤了毛脚而流出血来。（节选自老舍（小动物们）【材料二】为什么书名叫所罗门王的指环呢？劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最亲密的宠物，老国王也听不懂它在说些什么。而且，当他不再拥有魔戒时，他甚至会硬着心肠对待动物。所罗门王是在盛怒中将魔戒抛得老远的，那是因为有一只夜莺向他泄密：他那九百九十九位爱妃之中，有一位爱上了年轻的小伙子。“所罗门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”7 . 阅读材料一，简要介绍丑鸽有哪些“特别的本事”。8 . 从修辞角度，品味【材料一】中画横线的句子，说说表达效果。9 . 结合上面两则材料，谈谈你对【材料二】中画横线句子的理解。三、语言表达10 . 情景对话。班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典作品，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（不超过60字）11 . 选词填空健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹我一直在想一个问题，假如千手观音由一群（ ）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人（ ）却要大打折扣。当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（ ）舒臂的时候，我们（ ）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。12 . 请你写出下列作品的作者。济南的冬天（_）次北固山下（_）陈太丘与友期行（_）四、综合性学习13 . 七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的语文综合性学习活动，请你参加，并完成相关任务。（活动一：感悟名言）为了引导同学们认识读书的重要意义，学习小组需要搜集相关名人名言。请你从自己的阅读积累中，找出这样两条来。（活动二：数说经典）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史支化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。（任选两空作答）示例：茶余饭后羿射日薄西山庖丁解中豪杰精益求阔天空横七竖市蜃楼（活动三：巧言劝说）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明