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文档简介

,苏教版五年级数学下册,质数与合数,河南省获嘉县太山乡武贾洲学校：刘灵有,教学目标：1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。2、培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探索、独立思考、合作交流的能力。,教学重点:能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点:找出50以内的质数.,1：回忆找因数的方法。2:找出自然数1-12的因数。并说出因数个数。,1,1、2,1、3,1、2、4,1、5,1、2、3、6,1、7,1、2、4、8,1、3、9,1、2、5、10,1、11,1、2、3、4、6、12,1,2,2,3,2,4,2,4,3,5,2,6,归纳：,一个因数的有：,1,两个因数的有：,2、3、5、7、11,两个以上因数的有：,4、6、8、9、10、12,A:只有1和本身两个因数，这样的数叫质数,B：除了以和本身以外还有别的因数，这样的数叫合数,C:1只有一个因数，既不是质数也不是合数,从2-50中先划去2的倍数，再划去3、5、7的倍数。（2、3、5、7本身不划去）,试一试：找出4、7、和10的所有因数，再写出它们分别是质数还是合数。4的因数（），4是（）数；7的因数有（），7是（）数；10的因数有（），10是（）数。,1、2、4,质,质,1、7,1、2、5、10,合,六、课堂小结。这节课你学会了什么？（质数和合数）什么叫质数？（一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数）什么叫合数？（一个数除了1和它本身外还有别的因数的，这样的数叫做合数。）你会判断质数和合数吗？判断的关键是什么？（看这个数因数的个数。）,板书设计：质数合数1既不是质数
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