幼儿园小班教案《不要吵醒小蜗牛》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划不要吵醒小蜗牛带反思小班教学计划不要吵醒小蜗牛包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子用柔和的声音探索与雷公功交谈，小蜗牛睡觉，学习儿童歌曲不要吵醒小蜗牛，最初感觉到安静，优美的氛围蜗牛睡觉，注意儿童歌曲的和解，体验照顾小蜗牛的感觉，快来看看003010幼儿园班对课程计划的思考。活动目标：1，学习儿童歌曲01003010，最初感觉蜗牛睡的安静，美丽。2.用柔和的声音探索与雷公功的对话，并用小蜗牛睡觉。3.注意与同龄人协调的儿童歌曲，并体验照顾小蜗牛的感觉。4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。活动准备：1，ppt课件，雷声大。2，一张大蜗牛的照片，一个孩子的手与毛茸茸的玩具。3，不要吵醒小蜗牛音乐。活动程序：1.孩子最初感觉到小蜗牛睡觉的宁静美丽的氛围。（老师拥抱“小蜗牛”）老师：“小蜗牛很高兴今天来到我们的幼儿园。现在，小蜗牛很累，想睡觉。让我们和他一起睡吧！”表唱歌不要吵醒小蜗牛让它入睡。2，儿童学习儿童歌曲摇篮曲。（1）孩子要求雷公功不要唤醒小蜗牛并引出事件的名称。单击PPT播放雷声，然后问：“声音是什么？雷公公打呼!我必须唤醒我的小蜗牛。让我们问雷公打，好吗？（2）孩子最初感觉到了歌曲的内容。老师用要求的语气示范了孩子们的歌声，然后对孩子们说：“雷公听到了我们的声音。它不再打呼nor，我们再次睡了小蜗牛。 “最后，继续与孩子们一起唱歌摇篮曲哄小蜗牛睡觉。（3）带小孩的儿童歌曲。老师继续播放录音，雷声持续，老师叫所有孩子与孩子们一起玩。 “雷公的电话太大声，我没听到，让我们再问一次！”（4）儿童团体朗诵儿童歌曲。引导孩子再次唱歌不要吵醒小蜗牛，突然雷声再次响起。幼儿的自然迁移。集体听孩子们的歌，注意声音。（5）儿童朗诵儿童歌曲的表达。老师问一些问题，激励幼儿进一步探索用柔和的声音朗诵儿童的歌曲，并与雷公功进行对话。 “雷公公又如何打呼!想一想，我们应该如何要求它，雷公会听得很好，不会唤醒小蜗牛。3，幼儿手抓小动物，体验小动物的爱。老师：“其他小动物听说小蜗牛很高兴在幼儿园玩。他们也来玩。看，他们正在等待与您成为朋友！去找个好朋友。 “（1）要求儿童介绍自己的小动物。（2）老师非常喜欢这个小动物。你喜欢它吗？然后让我们亲吻并拥抱它。 （老师走来走去，指导孩子照顾小动物。）（3）小动物很累，不能和我们一起玩，现在他们想睡觉了。 （老师和幼儿一起唱摇篮曲。）（4）雷公功又如何打雷？再次唤醒我们的小动物。 “*你怎么问雷公？ （请请个别孩子示范，然后请所有年幼的孩子用柔和的声音聚在一起寻求雷公功）4，听音乐摇篮曲，老师启发孩子们，轻轻地把小动物送到小床上，让小动物安静地入睡。师：这次，雷公功真的听到了孩子们的话！它不打呼,还能和我们的小蜗牛一起睡觉！“小动物睡着了，让我们将它们轻轻地放在小床上！”附儿童歌曲摇篮曲雷公公雷公公请打呼.我的蜗牛在睡觉不要叫醒小蜗牛。小百科全书：蜗牛是一种动物，其中包括许多不同的科和属。以植物为食，并在土壤