幼儿园小班教案《会唱歌的锤子》含反思（通用）VIP

幼儿园小班教学计划会唱歌的锤子带反思小班教学计划会唱歌的锤子包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试根据乐器的音色选择乐器，熟悉歌曲，学习演奏图片，熟悉，感受歌曲的旋律和内容，学习唱歌，来看看看幼儿园计划003010的课程计划。活动目标：1.熟悉歌曲并学习播放图片。2.尝试根据乐器的音调为歌曲选择乐器。3.熟悉并感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。4.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。活动准备：音乐，地图，图片，乐器：敲击酒吧，碰铃繁重而艰巨的活动：在熟悉歌曲的基础上，学习播放地图。弹奏第十六音符活动程序：一，激情导入老师：孩子们，你喜欢唱歌吗？老师：有一个鞋匠的祖父。他手中的锤子还会唱一首好歌。让我们一起听。二，互动学习（1）欣赏和理解歌曲老师：爷爷手里有几把锤子？ （显示尺寸锤子图片）他们是一样的声音吗？师：让我们听听有什么不同？（2）再次欣赏歌曲，感知两个锤子的节奏1.老师：大铁锤是怎么敲的？（显示地图1）老师：你敲了几次？老师：让我们一起尝试。老师：大铁锤敲敲响是大声还是轻声？老师：让我们再试一次。2，科：老师：小锤子是怎么敲的？（显示地图2）老师：你敲了几次？老师：锤子是重锤还是轻锤？老师：让我们一起尝试。3，老师说了句子的前半部分，孩子拍了两把锤子的表演三，探索交流（1）学习看地图，对节奏的初步认识1.老师：让我们看一下照片，再为老祖父的鞋子拍照。刚才我们伸出援手，我可以在哪里射击？2.按照音乐查看地图的节奏。（2）根据乐器的音调选择乐器1.老师：孩子们很棒。他们知道他们在修理鞋子的地方鼓掌。爷爷还给我们带来了礼物。 （显示一根棍子，按钟声）老师：你知道吗？2，分区：哪种乐器听起来像个大铁锤？老师：哪种乐器听起来像小铁锤？3，孩子们用棍子和戒指分成两组。 （老师检查儿童乐器的使用）4，划分：我们用乐器宝宝尝试：大锤子唱歌，当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮嘿。（3）看地图的完整表现1.老师参考图片引导孩子们玩耍（提醒孩子说说乐器的一部分休息）2，老师总结：使用乐器和小铁锤的表现老师：孩子们想起来怎么打？3.儿童交换乐器，并且不同乐器的效果不同。四，扩大和延伸老师：这首歌叫会唱歌的锤子。老师将地图放入表演区。除了玩棍子和铃铛，孩子们还可以尝试使用乐器。我可以使用哪种乐器？反思：每个孩子都喜欢敲打，对声音自然敏感。由于小班儿童没有太多的演奏经验，因此他们很难弹奏乐器，因此我选择了歌曲锤子歌。这首歌很吸引人，很容易理解，还有像“咚.”叮.之类的声音的孩子，大锤和铁锤之间的反差可以使孩子更多。八分和十六分音符以及音乐的亮度和速度。对于小班儿童来说，十六分音符的节奏模式相当困难。例如，在此活动中，小锤子敲了八下，而小班儿童则没有那么强的自我控制能力，不可能将他们击倒。只要孩子能跟上节奏，音乐就会停止并且乐器不会敲响。孩子如何才能用响铃清晰且快速地唱歌，也就是说，两次敲钟之间的距离太接近敲打的节奏，太远了而不是节奏。给您的孩子足够的时间来探索和发现这个秘密。由于小班儿童没有能力搭配乐器，因此我为孩子们提供了两种乐器，可以弹奏棍棒和敲铃。孩子可以根据乐器的音调搭配大锤和锤子，为孩子后面学习乐器打下基础。在整个活动中，幼儿的参与度仍然很高，但是仍然有三个男孩对小组表演并不十分感兴趣。因为它们被分组，所以需要等待，并且其中