幼儿园大班案例：走进课堂做研究（通用）

幼儿园大班案例：进入教室做研究幼儿园大班案例：进入教室做研究文武友福东园田田课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式。如何通过课堂教育孩子良好的习惯和良好的学习习惯，如何更好地利用这种最普遍的教育正规教育对孩子有益，如何深入课堂，进入孩子的心态是一个我们仍然需要思考和解决的问题。情况1：教学和研究活动：给我们一个固定的主题语言数小鸡，首先以小组讨论的形式讨论两个课程计划。其次，每位教师根据班级的实际情况选择课程计划在班上实施教学。我选择了一个课程计划：1。以图片的形式，引导孩子们看图片。这部分主要是培养孩子阅读图片的能力和语言的完整表达。 2，我帮助孩子们以游戏的形式进一步了解儿童歌曲的内容，因为游戏是一种比较常见且非常喜欢的幼儿园小班儿童形式，它可以很好地调动孩子的学习兴趣。我用场景表演的形式帮助孩子巩固孩子们的歌曲。场景表现符合小班儿童的年龄特征。在这样的课堂下，孩子们不仅要对孩子们的歌曲内容有很好的理解，而且最重要的是孩子们要轻松愉快。案例2：开放式评估课堂研讨会：我们对特定课程进行评估分析。 （1）这是一个大型的语言活动征友启事.这个活动主要是让孩子观察两个征友启事，让他们了解征友启事所表达的两个朋友的条件之间的差异。还有一系列问题，答案，讨论和其他开放式教学活动，允许幼儿通过故事，了解如何与人打交道，而不是太苛刻。通过设置教师问题，例如（发现理解问题，选择判断问题，创建问题，记忆问题等）和幼儿的参与，客观地评估回答问题的儿童数量。 （2）它是中产阶级的泥瓦匠杯子的畅想.这项活动改变了评估课程的原始方式。它从孩子的工作开始，评估教师的教学程度。你能看出孩子是否可以听从老师的提示吗？展示它，可以展示它，这意味着教师的指导是正确和有效的。案例3：进入着名老师应彩云：这个活动是通过老师的网站写一个课程计划，老师当场讨论课程计划，分析教材，当场上课，有专家评论，再次讨论课程。最后，着名教师应才云展示了这一课，并进行了比较讨论。在诗歌课程春雨的声音中，我看到年轻的董老师已经掌握了四个知识点。在课程中，他还根据四点平均分配时间。最后，教室进行了很长时间，焦点没有突出。 Ying Caiyun的老师以“声音节奏”为中心抓住了这四个知识点中的一个，并以春天的雨声落在不同的东西上作为背景，以游戏的形式吸引儿童的注意力，迈出了一步到位结束。孩子的兴趣很高，教学效果很好。分析与反思：1.在课堂教学中，我们主要教孩子们如何？我认为这是一个让我思考如何让孩子独立学习的问题！首先，在材料选择中，材料的选择是后教育中最重要的。我们应该根据孩子的年龄特征选择他们感兴趣的内容，帮助孩子的身心发展。其次，在教学方法上，有必要改变旧方法和旧观念，注重儿童的主动学习。在这个过程中，教师是一个指导，并发挥支持作用。最后，在形式上，孩子的动手操作和游戏的形式，让孩子在操作中发现问题，并在老师的指导下自己操作问题。2.提高教育者自身素质。俗话说得好：要给孩子一杯水，你必须要一桶水。但是，我觉得今天，随着知识和技术的迅速发展，我必须有更多的水而不是水桶来满足我的孩子和好奇心。因此，作为一名教师，关注自己的素质是非常重要的。有必要向经验丰富的老师学习，并谦虚地学习。我通常会阅读更多书籍并丰富我的知识。学习更高级的教学理念是改善课堂教学的有效方法。3.了解孩子的内心世界。作为一名教师，我觉得没有比理解孩子更重要的了。孩子的心是世界。你真的明白吗？他们真正想要