幼儿园大班教案《吉吉和磨磨》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划吉吉和磨磨与反思大班课程吉吉和磨磨包括对大班授课的语言主题教学活动的反思，使孩子能够培养理解能力和思维能力，引导孩子了解朋友应该互相帮助，互相鼓励，保持良好的友谊，了解相反的性格在故事中的好朋友。特色和共享的友谊，最初得到相反的概念，感受事物的相反特征，来看看幼儿园班级吉吉和磨磨与课程计划的思考。活动目标：1.引导和激励幼儿了解如何互相帮助，互相鼓励，保持良好的友谊。2.培养幼儿的理解能力和思维能力。3.理解故事中相反的人格特质和好朋友的友谊，初步获得相反的观念，感受事物的相反特征。4.根据故事内容了解角色特征。5.阅读故事以了解故事。活动准备：手偶玩具，故事背景图片，动物头饰，字卡等。活动程序：一，简介：赠送手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请让孩子们给他们起个名字。二，扩大：老师讲述了这个故事。请注意，根据故事情节，故事会加速或减慢。请仔细聆听孩子的意见。2.问题：故事的名称是什么？吉吉做了什么样的事情？有什么东西磨得又慢？老师再次讲述了这个故事。请为孩子们拿着手偶玩具，并根据老师的故事在背景地图上解释故事。让孩子们谈论它，故事中的对立面是什么。 （如果Jiji讲得很快并且慢慢地说话）Jiji和Grinding如何成为好朋友？朋友应该如何相互帮助？鼓励？3.让孩子们分别扮演集集和磨练的角色，演绎故事，进一步体验故事中两个不同人物的特征。4.除了快速和慢速之外，让孩子谈谈生活中的相反现象？我可以用什么词来表达它？ （越来越少，大大小小）三，结束：游戏：老师出示单词卡片，并要求孩子在单词卡片上说出相反的单词。急急和磨吉吉是一只小兔子，磨是小乌龟。吉吉说话快速，快速，磨练和说话，缓慢，缓慢。在磨一句话时，吉吉可以完成一个故事。但是，他们说得很清楚。吉吉喜欢生长得非常快的花朵，像花一样慢慢地生长。吉吉种的花已经打开并感谢了，磨的那种花刚刚开了！然而，他们的花很漂亮。吉吉快速，快速地读书，研磨和阅读书籍，速度慢，速度慢。纪姬一个一本地读了很多书，仔细仔细读了一本书。但是，他们学到了很多东西。吉吉演奏鼓槌，打鼓和击鼓咚 - 咚-咚-咚。吉吉敲了三角铁铲，研磨并敲了三角铁铲-叮-叮-叮。这种音乐不匹配，而Jiji和Grinding不喜欢听。怎么办呢？他们想了一个好办法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听！从此以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加两人三脚的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一点，磨磨跑得稍微慢一点，他们还得了第一名！吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。活动反思：在 吉吉和磨磨 活动中，幼儿对活动很感兴趣，通过图片的观察、故事的讲述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，从而对相反概念有了更深的认识。在玩相反词配对游戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一系列的游戏，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。但整个活动动得太少。在一点就是前期的准备不充分，故事不够熟悉，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。小百科：乌龟卵壳灰白色，呈椭圆形，长2.73.8cm、宽1.32cm。在自然条件下，经5080天孵化，稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵