幼儿园小班教案《制作泡泡水》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划制作泡泡水带反思小班教学计划制作泡泡水反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们在制作泡沫水的过程中体验操作和探索的乐趣。通过实验比较，尝试用普通的洗涤产品制成气泡水。观察各种洗涤剂溶解在水中的现象，激发孩子对溶解现象的好奇心，并通过合作培养学生的合作精神，鼓励学生探索科学的兴趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班制作泡泡水。活动目标1.通过实验比较，尝试使用普通的洗涤产品制作气泡水。观察各种洗涤剂溶解在水中并激发儿童对溶解的好奇心的现象。2.体验制造气泡水过程中的操作和探索乐趣。3.通过合作培养学生的合作精神，激发学生探索科学的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.让孩子们学习最初的录音方法。教学重点，难度重点：使水泡起来并尝试吹泡泡困难：儿童对解散的理解活动准备经验准备：1.幼儿有玩水的经验。2，了解洗涤剂，洗手液，洗发水，酸奶等。材料准备：酸奶，洗手液，洗涤剂，洗发水，一次性杯子，抹布，吸管和表格。活动程序复查猜想。老师：昨天，老师带孩子们去操场上玩泡泡游戏。你喜欢玩吗？但是现在吹泡泡的水已经消失了，我该怎么办？ （泡水）老师为您准备了很多材料。你认识他们吗？ （洗洁精，沐浴露，洗手液）气泡水有多少件事情可以做？让我们先猜。（指导孩子说“我认为xx可以做泡泡水”）老师：老师已经把这些东西画在手表上了。老师会问你拿卡片。请把您的卡放在您认为会产生气泡水的相应材料下。您认为哪种气泡可以吹灭气泡，只需将卡放在相应的图片下面即可。2，孩子动手实验。（1）老师解释实验的方法。老师：老师在每张桌子上放洗涤剂，洗发水，洗手液和酸奶，并准备了很多杯子和吸管。这些杯子装满了一点水。用移液器剧烈搅拌，然后将其轻轻吹向移液器，看是否可以吹出气泡。如果不小心将其放在手上或桌子上，请用碎布擦拭。当你打击时，你不能面对其他孩子的脸。您只能选择一个组，不能进入其他组。让孩子们现在走。（2）孩子开始实验。 （老师导游，并提醒孩子多泼一点）3.老师将孩子们聚集在一起进行总结和记录。（1）老师要求孩子说：“您用什么来制作泡沫水？你在吹泡泡吗？老师可以再次当场验证气泡。 （指导孩子说我用xxx来制作气泡水，可以吹灭气泡，所以xxx可以制作气泡水）（2）教师记录。老师：根据孩子们的实验xxx可以使气泡水。（3）老师和孩子一起总结了可用作泡沫水的洗涤剂。老师：经过孩子们的实验，我们知道洗涤剂，洗发水，洗手液可以用作泡沫水，而酸奶不能用作泡沫水。4.结束。老师：孩子们已经知道洗涤剂，沐浴露和洗手液可以用作泡沫水，但是你们当中只有一个人只使用一种。课后，孩子们可以选择自己喜欢的材料，然后重试。教学反思我曾经认为小班学习的孩子很年轻，没有什么经验，语言发展能力也很有限。他们不能很好地进行各种勘探活动。但是，通过该活动，我们可以看到各种小型班级也可以进行各种科学探索活动。让那一堂
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