幼儿园小班教案《和雨约会》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划和雨约会带反思小班教学计划和雨约会包含对小班主题教学活动的思考，让孩子们仔细观察下雨，可以说出自己的发现，穿（戴）雨具在雨中玩耍，在雨中感受游戏的乐趣，尝试汇编在雨城雨雨诗中的经验和发现，想象并感受诗歌的艺术观念，来看看幼儿园小班01030010，对教学计划有几点思考。活动目标1.佩戴（佩戴）雨具在雨中玩耍，并在雨中感受游戏的乐趣。2，仔细观察下雨，可以说出自己的发现。3.尝试将雨中的经验和发现写成一首“雨诗”，想象并感受诗歌的艺术意念。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。教学重点，难度1.佩戴（佩戴）雨具在雨中寻找幸福，并讲述自己的发现。2.尝试将在雨中的经验和发现组合成和雨约会，想象并感受诗歌的意境。活动准备1.视频展位的三种制作材料。2，孩子从家里带上自己的雨具（雨衣伞）3.选择一个雨天进行这项活动。活动程序首先，导入：激发孩子们的兴趣，结识下雨的朋友，并与雨一起玩游戏。1.孩子们听窗外的雨水，问孩子说什么？2.问题：下雨时我该如何防止自己淋湿？二，准备出发1.儿童带雨伞，穿雨衣。2，老师告诉孩子不要弄湿自己，以免生病。三，音乐中的雨1.孩子们在雨中走路，在雨中感受游戏的乐趣。2.谁是雨的冠军？大家抬头看着雨。看，一滴雨落下，伸出手去接雨。第四，说雨中的发现1.放置并组装雨伞和雨衣。2.问题：雨滴落下时，您的雨伞和雨衣如何？雨在雨伞和雨衣上流淌，像什么？雨落在哪里？3.下雨的朋友说再见。五，听下雨诗1.情绪化地阅读下雨诗并操作展位。2，使用摊位让孩子们和老师蹲下两次，自由编辑动作。六，编辑下雨诗1.除了提到的诗外，你还能告诉我下雨吗？2.激发年幼的孩子成为小诗人，并写诗“雨落在上”。3.老师和幼儿闭上眼睛唱歌。七，结局1.老师请孩子们回家，画出大家汇编的雨诗，然后把它们送给天空中的雨友。2.跟雨友说再见。教学反思幼儿的整个活动都对雨具产生了浓厚的兴趣，因为雨具是儿童生活中一种熟悉且更常见的事物。幼儿在使用和学习雨具方面有丰富的经验。这项活动是一场快乐的游戏，并在老师为孩子们创造的环境中进行学习。在活动中，孩子们了解了雨水，并培养了他们愿意观察和发现的科学素质。使幼儿获得在快乐的童年中有益于身心发展的经验。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法
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