幼儿园大班教案《3的加减法》含反思（通用）_第1页
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思（通用）_第2页
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园大班课程计划3的加减法与反思大班教学计划3的加减法包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考。让孩子们使用操作，练习和灵感来查看孩子们图片的加法和减法应用问题。通过操作，引导孩子了解3的构成，培养孩子的思想。实践能力，来看看幼儿园班级3的加减法对课程计划的反思。活动目标1.引导孩子通过手术了解3的构成。2.通过儿童的操作，练习和启发，看到词汇3应用问题的加减。3.培养幼儿的思维和动手能力。4.能够积极思考并提高您的理解和计算能力。5.培养你敢于做，勤奋学习和学习的优质品质。教学重点，难点可以巧妙地计算3或更少的加法和减法。活动准备数码卡，纸板，挂图，3加减计算卡，珍品。活动程序1.看一下图片，激发幼儿在2的基山中找到3的形成。将1加到2是3，而3加31。2，老师利用游戏引导孩子了解3的构成，并让孩子观察游戏数量的变化，放入硬纸。3，教师和孩子们玩“化妆号”游戏，让孩子们进一步熟练组成3。4.教师介绍了挂图演示听写3的加减法的应用，以便孩子列出计算公式，并学习听写3的加法和减法的应用公式。5，游戏寻找宝藏学习计算3加法和减法计算。（老师在前往宝藏途中加入3个加法和减法公式，并将所有孩子分成两组进行竞争。每一对孩子更进一步，哪一组孩子可以先完成宝藏，哪一组获胜） 。1 + 2=3 2 + 1=3 3 + 0=33-1=2 3-2=1 3-0=3教学反思作为一个刚从幼儿园来幼儿园的孩子，他们对一切充满了好奇心，他们的注意力不集中，课堂上的过程是一个相对无聊的过程，所以我根据学生的需要和能力。训练设计课程计划并使整个班级活跃起来。这是一个更成功的课程。在教学之后，我做了以下几点思考：学龄前儿童的注意力是短暂的，活跃的是他们的本性。他们最喜欢的游戏和活动。对于擅长形象思维的幼儿来说，数学活动是乏味而乏味的。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率？考虑到数学本身的特点和幼儿的年龄特征，我采取了以下措施进行教学首先，使用游戏活动，一类时间很长，孩子很活跃，不能长时间坐着，我在课堂上插了一些游戏，这大大提高了教学质量。第二，在游戏中调动孩子的热情，孩子的自尊，爱表达自己，在小组中进行“红旗”比赛，比一个人做得正确，快，让他们心理上满意，从而调动了孩子们的热情。我将继续总结教学方法，将我所学到的知识应用到课堂中，不断提高教学质量。小百科：增加是基本的四个算术运算
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