幼儿园中班教案《萝卜船》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划萝卜船带反思中班教学计划萝卜船包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以互相理解，互相帮助，互爱，理解故事内容，理解图片之间的关系并发展根据故事。想象一下，让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。快来看看幼儿园初中萝卜船对课程计划的思考。活动目标：1.能够理解故事的内容，了解图片之间的关系，并根据故事发展出理想的形象。2.理解孩子应该互相帮助，互相帮助。3.让孩子大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。4.理解故事中包含的道德和哲学。活动准备：可以扩展的挂图和带有故事人物的卡片活动程序：一，导入过程-吱吱吱.嘿，是谁？ -小老鼠，小老鼠在小河里发现了同一只婴儿（老师显示萝卜被覆盖了），所有人都猜到了，这将是一件好事吗？ （老师的回答：有可能|这也有可能，我不知道）-他要怎么做？ （个别孩子回答）-让我们看看故事中的小老鼠用这个萝卜做了什么？二，故事1，第一次-小老鼠和小青蛙快乐地坐在船上（显示第二张挂图）-“哦，船上有太多小动物。”小动物此时的表情是什么？为什么？与上一张图片有何不同？ （引导幼儿通过自己的经验扩大想象力）- 如何才能做到这一点？请过来考虑帮助小动物的方法。-个别孩子的答案（根据孩子的不同回答：此方法很好|这也是一个好方法|请让自己看看|）-我们的孩子想到了很多好的方法，那么在故事中有没有找到小老鼠青蛙和喜mother妈妈的好方法呢？-继续讲故事2，再说一遍-让我们再听一次这个故事；-引导孩子观察最后的挂图：图片中的小青蛙，小老鼠和喜mother妈妈做什么？小动物的表情是什么？为什么？你喜欢他们吗？ （老师摘要：因为他们帮助别人）三，讨论链接-在上一个故事中，小动物在帮忙，每个人都很高兴，但是在我们的幼儿园里有些不高兴，让我们来看一下！-显示图片1（两个孩子争抢玩具），这两个孩子怎么了？她为什么哭？如果看到他们，您将如何帮助他们？ （老师总结了幼儿的路）-显示图片2（两个小男孩在播放幻灯片时互相推动）谁不开心？他的表情是什么？为什么你认为？ （老师总结）-显示图片3（当您排队时，一个小男孩在排队）这是怎么回事？如果我这样做怎么办？我们应该做什么？ （老师总结）四，链接结束-我们幼儿园有很多不开心的事，但是只要你们让彼此互相帮助，每个人都会很高兴，对吗？活动反思：1.幼儿回答：“您喜欢小老鼠，小青蛙和喜mother的母亲吗？当问这个问题时，为什么会有一个与主题相距甚远的答案。出现此问题的原因可能是问题太过开放，还没有引导孩子理解“小青蛙老鼠和喜mother妈妈帮助别人并让别人感到高兴”的情感焦点。改善计划：着重让孩子们知道船已经翻身，并在两张照片中打开了两只动物之间的对比。了解保存小喜后为什么会开心，并了解这是因为人数太多了-船必须翻身-小动物害怕这一事实。及时升华并增强情感体验：小动物们非常乐于互相帮助。2，活动准备图片要大，讨论环节中孩子之间的矛盾可以照片的形式拍摄，他们画的图片很小，容易引起歧义。3，过多的语言应该丰富，并且问题不能重复相同的句子。小百科全书：萝卜是芸苔属的两年或一年生草本植物，高20-100厘米，根直肉质，长圆形，球形或圆锥