幼儿园小班教案《听指挥》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划听指挥带反思小班教学计划听指挥包括对适用于小班教学的主题教学活动的反思，以便孩子可以养成倾听的态度和习惯，在游戏中体验基于指导的活动的乐趣，培养孩子的尝试精神，并发展敏捷性和孩子思维的逻辑。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标1.体验按照游戏说明进行活动的乐趣。2.训练幼儿注意倾听的态度和习惯。3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。4.培养幼儿乐观开朗的性格。重点和难点听完整的指令以采取行动。物质和环境创造1，现场布置：草地，道路。 （洞，蚂蚁洞）。2，记录“鸟叫声”，“落叶”沙袋等。活动过程室内监听命令动作-室外监听命令动作（1）室内聆听指示动作。1.引起人们对聆听的兴趣。放录音：“鸟的声音”问题：声音是什么，您用来听什么？描述主要是为了突出耳朵可以收听的主题，并提出收听所需的游戏规则。强调您可以清楚地听到并聆听完整的游戏并玩得开心。2.听指令操作。（1）面部动作。一个人翘起了嘴，做了一只小猪。B捏他的鼻子，做成一只狐狸。C瞥了一眼，闭上了眼睛，做了一只顽皮的小猴子。描述开始时，语速可能会变慢。接下来，您可以更改命令并更改说明示例：拉小耳朵，捏小鼻子，梳理黑发，然后拍打小嘴。 “简介：玩得开心吗？你为何开心？因为您认真地听了并且做对了。老师读了这首歌：“小耳朵，真实的精神，听得清楚，做得对，我们真的很高兴。 “（2）手指动作。换一支手枪“嗒嗒嗒”，B更改相机的“点击，点击”，C换了个小头，修理了小椅子叮咚，叮咚。简介：小耳朵，真实的精神，可以清晰地听到，做对的事情，我们一起玩。（3）身体动作。一个站起来，转一个圈，B是一只母鸡，轻拍公鸡并产下一个鸡蛋。C是一只青蛙，跳着捉蝴蝶。D敲鼓，敲打，吹鞭炮。描述需要听这些指令并用动作表达每个指令。教师可以演示，并且可以根据实际情况重复说明。使用孩子们的歌曲摘要并指导孩子听。（2）户外聆听指导动作。1.小兔子舔树叶。老师可以首先读这些歌曲：兔子，跳，跳到树下的树上，一只小兔子在舔很多，很多兔子在舔很多。描述孩子瘫痪后，他可以检查自己是否在砸东西，并渗入“ 1”和“许多”的概念。2.小蚂蚁移动豆子。可以安排场景，有草，有“蚂蚁洞”，有房屋。听力指导（1）小蚂蚁，快爬（2）小蚂蚁，慢慢爬行（3）小蚂蚁移动豆子，一只蚂蚁移动一只，移入孔中并放入。听指挥课后反思这项活动由于没有试行教学，有些地方没有考虑周到，实践活动仍然有很多不足之处，还设想了一些改进的想法。第一步，选择单个动物（大象）是不合适的。因为大象是一种动物，在农村地区的小孩中我们很难看到，所以通常很难听到它的声音。儿童很难区分，这会分散儿童的注意力并给听力带来一些干扰因素。同时，今天的重点是听而不是动物，因此，应选择一些常见的动物声音作为对象，供小班儿童听。2，树妈妈家的物质空间太狭窄又太高。兔子将落叶送回树妈妈的家时，因为我选择了直径约50厘米，高约90厘米的滚筒，孩子们在看时很难目视观察一片叶子。操作。形成许多叶子的过程。因此，兔子的家应该更大，并且围栏优选地是具有间隙的围栏。3，蚂蚁搬豆这个环节没有到位。这个链接最初使孩子有很多活动的机会，但是在特定的操作中，感觉像是一点点水，而且有点过头了，没有真正发挥应有的教育作用。实际上，这是一个让儿童理解很多的概念，并且是锻炼运动技能的良好环境。老师可以让孩子们将豌豆移过相应的不同道路，并从每个洞钻到蚂蚁的家中。直观地观察一个豆子是如何形成的，然后让孩子观察其中有多少变成一粒和一粒以蚂蚁的形式移动，然后让孩子以另一种方式回家。让您的孩子的各种运动技能得