幼儿园大班音乐教案虫儿飞两篇（通用）

幼儿园大班音乐教学计划昆虫飞两篇大班音乐课上的虫子适合大班的音乐主题教学活动。体验和感受歌曲中的小女孩，孤独，无助，害怕但坚定。过来看看幼儿园的昆虫。第1条活动：1.体验并感受到歌曲中的小女孩，孤独，无助，害怕但坚定。2，可以用自己的语言，形式，表达方式等大胆表达自己的感受。3.尝试用优美的声音唱歌。4，能大胆表达歌曲的内容和情感。5.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。活动焦点：可以完整地唱歌。活动困难：您可以用自己的语言，身体，表情等大胆表达自己的感受。活动准备：音乐【活动步骤】：一，音乐旋律的初步感觉老师演奏音乐，孩子谈论感情指导意见：您听完这首音乐后感觉如何，想些什么。其次，通过听觉和视觉重复相结合，欣赏歌曲并充分体验歌曲。（1）第一次，我最初说的是听完歌曲后的感觉。分析歌曲的基本情感。指导意见：实际上，这首音乐是一首歌的旋律。让我们听听这首歌，再想一想。您的感受与您的想法相同。这首歌的名字是虫儿飞。（2）第二次，听歌词，感受歌词的美。专注于体验的第二部分（只要您陪伴，天空中的星星，泪水，地面上的玫瑰枯萎，冷风，冷风，只要您陪伴）指导：歌曲中的哪些歌词最动人。你为什么要搬家为什么天空中的星星流泪，为什么地面上的玫瑰会枯萎。 （指导幼儿用动作表达自己的表情）（3）老师第三次唱歌以帮助孩子进一步理解歌词所表达的意境。（4）第四次，显示挂图，孩子们观察图片，结合音乐和图片欣赏指导：实际上这首歌是一个小女孩的故事。小女孩怎么了？你哭什么？如果您是这个小女孩，那么此时的心情如何？ （鼓励幼儿出现）（5）第五次，改善情绪，讲故事，在故事的基础上再次听音乐，并支持儿童增强情绪。指导意见：最后，为什么一个小女孩坐在这里哭泣？听完这个故事，您就会知道。这次你感觉如何？第四，支持孩子发现歌曲中的坚定情感，并欣赏第二部分的体验。鼓励幼儿大胆地表达自己的意见。指导意见：实际上，小女孩也很坚强，很勇敢，她下定决心要找到母亲。唱歌，想一想的那首歌中也有一种坚定的感觉，这首歌从哪里开始表达了小女孩的坚定情感。5.一起完整表达歌曲。第二条活动目标：1.孩子们很高兴学习歌曲虫儿飞，并感受到这首歌优美而柔和的旋律。2，学会理解图片的含义，尝试用优美轻快的声音唱歌。3，可以唱八分音符，并在了解歌曲内容的基础上进行情感唱歌。4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。繁重而艰巨的活动：活动重点：学会理解图片的含义，尝试用优美轻快的声音唱歌。活动困难：能够唱歌八分音符，并能根据对歌曲内容的理解来进行情感唱歌。活动准备：1.经验准备：幼儿已掌握4 | 4拍的节奏模式。2，材料准备：挂图虫儿飞，音乐CD，节奏卡。活动程序：首先，准备开始老师和学生讨论人们何时打哈欠？继续打哈欠练习声音亲爱的回声孩子站起来，保持身体和头部笔直放松，手臂自然垂下，眼睛平坦，肩膀放松，嘴形保持椭圆形。学习模仿虫蝇练习发音。讨论：您在哪里知道蠕虫在哪里飞行？二，欣赏感受1.播放音乐CD，供幼儿欣赏。问题：歌曲中的蠕虫飞到那里了。您在歌曲中听到了什么？2，请表达孩子的感受，老师细化4 | 4节拍般美丽，舒缓的节奏特征。三，情境归纳1.显示节奏卡X XX X X | X-X-|指导孩子做动作。2.老师出示挂图，引导孩子讲述黑暗的天空，明亮的星星和昆虫飞舞的场景。四，学会唱歌1.老师出示挂图，并要求孩子在安排手指，规范歌词和节奏的同时学习歌曲。老师引导孩子，准备小手，并指出食指。第一次，要求孩子看老师指点唱歌；第二次，孩子和老师在一起。2，老师钢琴伴奏下，幼儿学习唱歌。五，扩展变体老师请幼儿讨论这首歌的几个部分？引导孩子们唱男孩和女孩的第一部分和第二部分，以及合唱的第三部分。结束活动1.请利用教室的时间为歌曲画一幅并适当地创作。2，整个班级的孩子用音乐做小虫子飞舞一样的活动结束。教学反思：随着春天的到来，花朵盛开，蝴蝶飞扬。当年幼的孩子看到蝴蝶在花丛中跳舞时，他们会慢慢靠近，然后会用年幼的手抓住蝴蝶在花丛中。当我设计活动虫儿飞时，为了更好地激发孩子们参加活动的兴趣，针对小班儿童的年龄特点，创建了一个游戏场景来开展活