致女儿的信课件3.ppt

什么是爱情？,制作者：茉馨,生死相依,相濡以沫,爱你一万年,致女儿的信苏霍姆林斯基,爱情到底是什么呢？爱情需要我们做些什么呢？现在我们有能力来接受它吗？,今天我们就一起来听听一位父亲给女儿的回答吧！,（(）苏联教育实践家和教育理论家。出生于乌克兰一个农民家庭。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，枚列宁勋章、枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可偏废。一生写的教育著作有多种，多篇论文。主要代表作有：给教师一百条建议、学生的精神世界、公民的诞生、把心灵献给孩子等。,苏霍姆林斯基,字词过关,忐忑无与伦比化为乌有伫立一抔黄土怒不可遏繁衍刹那,w,zh,yn,pu,tnt,ln,ch,化为乌有：无与伦比：怒不可遏：,字词过关,变得什么都没有了。乌有，无有。,没有能比得上的。比，匹敌。,愤怒得抑制不住，形容非常愤怒。遏，止住。,合作朗读课文并思考，对于女儿“什么是爱情”的问题，父亲是如何回答的？为什么要这样回答？,初涉爱河,作者没有直接回答女儿的问题，而是转述了自己的少年时代祖母玛利亚所讲的故事，这样有什么好处？,运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。,初涉爱河,用自己的话概述故事：,爱情,勃然大怒,忠诚,怒不可遏,心灵的追念,思索着离去,一年以后,五十年后,又过三年,上帝创造世界，教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。,故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?,真正的爱情能够经历时间的考验!,五十多年里是什么维系了他们的爱情?,忠诚、心灵的追念。,爱海泛舟,爱情、忠诚、心灵的追念这三者之间有什么联系，作者为什么把它们放在一起来解释“爱情”？,爱海泛舟,真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。,文中的上帝面对人的爱情时有何表现?为何会有这些表现？,爱海泛舟,人类自己创造了爱情，爱情是人类独有的，只有人才能够爱。这种永恒的美和力量，最终征服了上帝。上帝意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福，所以他“深沉地思索着离去了”，人“成了大地上的上帝”。,永浴爱河,什么是爱情？,真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。爱情是给对方以幸福，爱情是一种责任。,拓展阅读,作为中学生的我们是否有能力来承担责任，接受爱情呢？,青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。苏霍姆林斯基爱情的教育,当你年老时,当你年老两鬓斑斑睡意沉沉打盹在炉火旁你取下这本书来慢慢的诵读梦呓着你昔日的神采温柔的眼波中映着倒影深深,多少人爱你欢跃的青春爱你的美丽出自假意或者真诚但有一个人挚爱你灵魂的至诚挚爱你变幻的脸色里愁苦的风霜,在赤红的炉膛边弯下身子心中凄然低诉着爱神怎样逃逸在头顶上的群山之间漫步徘徊把他的面孔藏匿在星群里。,叶芝,美文欣赏,1完成课后“研讨与练习”二、三题。2请搜集有关爱情的古代诗句。3请寻找你认为最为感人的爱情故事。4请你推荐最动人的爱情电影。,作业：,我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊直到我们老的哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝我能想到最浪漫的事