幼儿园小班教案《大红虾》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划大红虾带反思小班教学计划大红虾包含对小班语言主题教学活动的反思，让孩子认识虾并学会剥虾，培养孩子的语言表达能力和动手能力，愿意与父母分享他们喜欢的东西，清楚地了解儿童歌曲的内容要发音儿童歌曲的发音，请看一下带有反思的幼儿园班003010。活动目标：1.我愿意与爸爸妈妈分享我喜欢的东西。2，了解虾，学会剥虾，培养孩子的语言能力和动手能力。3.理解儿童歌曲的内容，并清楚地读出儿童歌曲的发音。4.了解儿童歌曲的含义和哲学。5.了解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇。活动准备：1.准备经验：活动开始前，让孩子们对虾有一定的了解。2，编写材料：教学图片，教学录像大红虾，PPT，一些实物虾。繁重而艰巨的活动：学习阅读这首歌，并了解这首歌的内容。知道如何与人分享美好的事物。活动程序：首先，显示真实的事物（红虾），引出主题：老师：宝贝，今天，谢老师给您带来了同样可口的东西。来，先让我们闻一闻气味，清香不香吗？猜猜它可能很美味吗？让我们看看这是什么？ （虾）虾是什么颜色的？ （红色），我们称之为“红色虾”。你把这个称作什么？虾很香，你吃过虾吗？那你平时在家里怎么吃红虾？ （请带孩子看）。老师的总结：原来的虾穿着红色的衣服，弯曲的形状，虾的营养可以很高，所以每个人都喜欢吃，吃的时候，必须先剥去壳（老师示范），看看，然后吃肉。其次，看图片，了解孩子们的歌声：老师：今天，一个朋友的家人也在吃红虾。他们怎么吃呢？我们一起看。1，显示图片一个（1）您看到谁在吃虾？ （爸爸）（爸爸的照片）（2）他快乐吗？你怎么看？宝贝一起学习，好吗？（3）红虾是怎么流到父亲的嘴里的？老师总结：哦，红虾，跳来跳去，跳进爸爸的嘴里。2，显示图片二（1）你看，红虾又跳了，谁跳进了嘴里？ （母亲）（张贴妈妈图片）（2）谁让红虾跳进母亲的嘴里？ （宝宝）老师总结：大红色的虾，跳来跳去，跳进妈妈的嘴里。3，显示图片三老师：婴儿的眼睛真的很明亮。再看一遍，嘿，虾的最后跳是谁？ （婴儿）（张贴婴儿图片）老师：婴儿在吃红虾还是小红虾？ （小红虾）他为什么吃小红虾？教师摘要：成人吃红虾，小婴儿吃小红虾。于是小红虾跳了跳，跳进了宝宝的嘴里。4，显示图片四老师：他们在整个家庭吃虾，他们幸福吗？你怎么看的？老师总结：大红虾，小红虾，全家人吃饭哈哈。第三，完全欣赏，学习儿童歌曲。老师：让我们听听这只大红虾的歌。 （让孩子们听歌），老师才发现有些婴儿在窃窃私语，然后我们看图片，让我们用好声音谈论这首歌。好还是不好？老师：这些婴儿很棒。现在谢老师拿出几张照片，让我们谈谈！活动额外资讯：老师：您会看到孩子们在孩子们的歌声中先送给父亲，母亲们则吃红虾，孩子们也有好东西要学习分享。如果您在用餐时有喜欢的东西，您会先将它们送给您的父母吗？ “老师：今天，谢老师还带来了一些红虾。让我们一起品尝吧。婴儿可以将它们剥下来，也可以将它们剥下来并交给老师。 （育儿）附有:首儿童歌曲红虾大红色的虾，跳来跳去，跳进了爸爸的嘴。大红虾，跳来跳去，跳进妈妈的嘴里。小红虾，跳来跳去，跳进婴儿的嘴里。红虾，小红虾，全家人都吃哈哈教学反思：在整个活动中，幼儿表现出强烈的兴趣，激动的情绪和集中的注意力。孩子们在我创造的这种轻松的语言环境中发展了自己的语言表达能力，并愿意与他人互动。儿童语言能力的培养是一个长期而持续的过程。教师需要将儿童语言的发展渗透到各个领域的教育中，在丰富多彩的活动中扩大儿童的经验，并促进儿童语言的发展。小型百科全书：虾是节肢动物，生活在水中。它是一