幼儿园大班美术教案《鱼》（通用）

幼儿园大班美术教学计划鱼大班美术教学计划鱼适合大班主题教学活动，让孩子感受到画线的乐趣，培养想象力和创造力，尝试通过线段分割来划分图片，并制作出具有不同点，线和面的漂亮图案。屏幕上，来看看幼儿园大班美术01003010的教学计划。活动目标：1.尝试通过线分割的方法来划分屏幕，并使用漂亮的点，线和面形成漂亮的图案来装饰图片。2.感受线条画的乐趣，培养想象力和创造力。3.探索并发现您生活中鱼类的多样性和特征。4.感受工作的美丽。活动准备：1.各种形式的空白鱼手。2.勾线笔有一只手。3.教师样本。4.大型水下背景。5.表格。活动重点：掌握线条画的基本技巧，并使用流畅的线条和图形来表达鱼身上的图案。活动困难：用点，线和面的组合装饰图片。活动程序：首先，激发兴趣并导致问题。老师：今天，海洋里有一个盛大的舞会。鱼收到了邀请。他们都想穿漂亮的新衣服去参加舞会，所以请让我们的孩子帮助他们设计漂亮的衣服。在舞会上，您愿意帮忙吗？（分析：根据班级中孩子的年龄特点，上下文化语言可以激发孩子对鱼的兴趣。因此，在这种情况下，我使用了漂亮的服装来帮助鱼设计参加舞蹈。整个事件的情感主线。）其次，观看示例，引导孩子理解线条图中点，线和面的组合和排列。举一个例子。（1）引导孩子说出地图上的哪条线，老师会在表格中做示范记录。老师：老师帮助他们设计了一件衣服。看，漂亮吗？您为什么认为它很漂亮？您找到了哪些漂亮的线条？（2）引导孩子扩大体验：除了这些内容外，您还知道哪些内容？老师根据孩子们的答案进行示范，并帮助他们回忆他们已经知道的基本知识。（3）引导孩子说出地图上的点，然后老师会演示和总结表格中的内容。除了这些漂亮的线条，您还看到了什么？引导孩子观察屏幕上的各个点并进行解释。（4）总结：事实证明，不同的点和线可以形成许多美丽的图案。（分析：在本次会议中，我引导孩子们观察示例，发现构成鱼上美丽图案的各种线条和点，唤起了孩子对过去经历的记忆，并激发了孩子们参与鱼的兴趣。活动，因为没有太多的困难，所以每个孩子都可以积极参加讨论并感受到成功的喜悦。）2.引导儿童观察点，线和面的不同组合，以呈现局部图案以引导儿童观察。（1）模式1：线相同，粗细不同。引导孩子观察相同的线条，只要粗细不同，图片就不会单调。老师：这是怎么装饰的？你发现了什么？除波浪线外，还有哪些其他线可以更改？老师指导孩子记录可以对表格进行相同更改的行。（分析：孩子们观察到他们在同一块中使用了相同的线条，但是厚度发生了变化。第二个问题使孩子们发现线条，螺旋和圆弧可以像这样改变，因此相反记录，帮助孩子们梳理现有经验并形成常规认识。）（2）模式2：线不同。引导孩子发现不同的线条来组合并丰富图片。师：这个区块使用了哪些不同的行？（分析：老师有针对性地进行指导，以帮助孩子理解线条和线条也可以结合在一起，成为漂亮的图案。）（3）模式3和4：点和线的组合引导孩子找到点和线的组合，以使图片的装饰效果更好。老师：这是什么装饰的？师：每块的图案都一样吗？（4）模式4：点，线和面的组合引导孩子们发现点，线和面可以同时出现，从而使图片更具装饰性和层次感。老师总结：原始的不同方法可以形成一块美丽的不同图案，使图片更加丰富和层次化。（分析：在本节中，我将逐步指导幼儿理解它们可以与不同粗细的线组合。它们可以与点和线组合，也可以与点组合，线条和面孔使图片变得更加丰富和美丽。）第三，引导孩子用不同的线条划分图片，以显示未装饰鱼的图片。指导儿童讨论可用于图像分割的线，并要求每个儿童进行操作，鼓励儿童使用不同的线进行分割，突出显示儿童掌握分屏分割的要领，在鱼上分割时，必须从鱼体一侧被拉到另一侧，不能仅在身体中部分裂。（分析：此链接不是本次活动的重点。孩子们已经很熟悉线条。设计的目的是鼓励孩子用不同的线条划分图片，而不仅限于模仿老师的榜样，或者只是用一定的线；并且在分割时，请务必从鱼的一侧画到另一侧，而不仅仅是在中间。）第四，儿童绘画，老师指导。1.老师要求：（1）鼓励幼儿画大胆的图画，并画出与众不同的鱼类图案。（2）注意用不同的点和线进行装饰。（3）在分割图片时，提醒孩子从鱼的一侧画线到另一侧。2.孩子们画画，老师指导参观。能力强的孩子与点，线和脸结合在一起时，要注意图片的美丽和结合；帮助能力较弱的孩子制作大胆的绘画作品，并根据需要对图画进行分割和装饰。（分析：在本次会议中，我注意到考虑了孩子的个体差异。在进行旅行指导时，对能力不同的孩子有不同的要求，并提供了不同的咨询。）5.展览和评论。1.在海底背景上展示您的作品，并请孩子们欣赏作品。2.指导幼儿进行评估：您最喜欢哪种鱼？为什么？这幅作品上使用了哪些图案（点，线和面组合）？3.教师总结（分析：孩子们的作品相当丰富。对于图片的划分，您可以掌握要点，图片的装饰，许多孩子会考虑点，线和面的组合）活动反思：从“线条画”活动中，我们可以看到班上的孩子们非常喜欢这项活动。大多数孩子对画线感兴趣。对于线图中的建模元素：点，线和面的组合该方式具有初步的了解，并且对实际操作活动中的各种组合也有更直观的了解。本次活动的重点是表格的设计和使用。活动开始前，我对表格的设计进行了多次审查。考虑到建模元素的各种组合，使用表格可以帮助孩子们组织和组织。有助于他们的创作，因此我将表格的记录放在活动的前几个链接中，不仅记录了不同的线条，而且据此安排并记录了安排，帮助孩子们梳理经验并形成定期的理解。在活动期间，我并没有简单地将经验灌输给孩子们。取而代之的是，我使用启发式语言来指导孩子们探索线条图元素的组合，以便孩子们知道线条图不仅可以由不同类型的线条组成。您还可以组合点，线和面以创建精美的图片。尽管线条图仅是黑白的，但不同的绘画方法可以绘制出精