幼儿园小班教案《宝宝的牙》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划宝宝的牙带反思小班教学计划宝宝的牙包含对适合小班教学的主题教学活动的反思，使孩子们喜欢说儿童歌，了解正确的刷牙方式，认识牙齿的特征和功能，并愿意参加活动，尝试用斑点的方法在嘴里快速刷牙。让我们看一下具有反思性教案的幼儿园班003010。活动目标：1.认识牙齿的特征和功能。2.喜欢讲儿童歌曲，了解正确刷牙的方法。3.乐于参加活动，并尝试用斑点的方法在嘴里拔牙。4.幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。5.幼儿可以用普通话交流。活动准备：面包车绘画，牙齿模型，绘画工具，牙齿模型，牙刷，细菌图片，黑色绘图纸，展示板活动程序：首先观察宝宝的风扇画，了解宝宝的样子老师：这是一个小宝宝的照片。 （显示D）。你觉得他怎么样？为什么他的嘴那么大？1.介绍故事并了解婴儿的长牙过程。老师：小宝宝想吃东西，嘿，先吃一个大苹果，长出一颗洁白的牙齿。嘿，他喝了一瓶酸奶，长了一颗洁白的牙齿。嘿，嘿。喂，吃了一点蛋糕（老师拔牙）2，老师示范，孩子学习上色法。问题：婴儿怎么了？让我们用他的牙齿帮助他。小手伸出，单击并抬起它们（孩子们用空的手拔牙）简介：婴儿吃了很多东西，他的身体很高，并且长了许多小牙齿。婴儿已满，他想睡觉。二，认识牙齿的特征，谈谈保护方法老师：嘿，这是什么声音？是的原来是小细菌！吃了婴儿的牙齿！1.露出牙齿并按名称回答问题。2.显示细菌并识别牙齿特征。简介：小细菌，蟑螂，吃了小牙冠的上部，（显示单词卡）婴儿仍在睡觉；小细菌，痰，牙齿中间的牙齿吞噬了脖子，婴儿仍在睡觉；哦，小细菌吞噬了婴儿的根。哦好痛！婴儿被细菌唤醒。第三，谈谈保护方法，学习如何刷牙老师：婴儿的牙齿很疼，有些牙齿是黑色的。那么，我们如何才能帮助他摆脱小细菌，将小黑牙变成小白牙呢？1.讨论老师和孩子并找出保护方法。老师：早上和晚上刷牙来保护我们的牙齿。不要吃硬，酸，过热和过冷的食物。晚饭后我要漱口。2.提出问题并谈论如何刷牙。简介：您确实很干练，所有爱干净的孩子，刷牙姿势都是正确的！第四，学习儿童歌曲，了解刷牙的步骤老师：我把正确的刷牙方法变成了一首儿童歌曲。我看到哪个孩子听得最认真。我请他拿出牙刷刷牙。1.听孩子们的歌，老师会在做动作的同时讲解。2.在谈论儿童歌曲时，练习刷牙的方法。老师：孩子们听得很认真。现在让我们取出小牙刷，尝试刷一下小牙齿并驱走小细菌！简介：孩子们的牙齿变得闪闪发光！儿童必须记住：饭后舔，每天早晚刷牙，小细菌不会吃掉牙齿，以更好地保护小牙齿！附儿童歌曲：刷牙手中拿着一把小牙刷；刷了牙刷的下牙齿。上齿从上到下刷牙，下齿从下到上刷牙。咬合面应来回刷洗，并在内部和外部进行刷洗。5.孩子们玩绘画和表演分享作品。老师：我们的牙齿变白了，我们还帮助小宝宝找到了小白牙！1.明确绘画要求，老师将给予优先指导。老师：拿起油漆，单击，提起，单击，（1）引导孩子刷牙。（2）提醒儿童使用后将水粉笔放入油漆杯中，不要混色。2，作品展示，孩子们分享作品（老师将孩子们的画作固定在展示板上）简介：感谢小班儿童让我们的牙齿如此美丽！你们都是喜欢清洁和卫生的好孩子！我还必须在晚饭后漱口，早上和晚上刷牙，不要吃太硬，太甜，太冷的食物，保护我的牙齿，成为一个喜欢清洁的好孩子，我的好朋友来找我玩，孩子们回头见！活动反思：这部分是上学期针对儿童小班的综合主题班。这是宝宝的牙大主题的一部分。该课程从科学，语言，艺术和健康领域开始，并致力于培养孩子良好的刷牙习惯。整个班级都在下降，这符合我们孩子的心理年龄特征以及我们孩子的知识和经验水平。我以婴儿的牙齿为主要故事来贯穿整个教育活动。在活动中，事物的声音被用来吸引孩子的注意力，运动中的细小细菌可以用来刺激孩子的参与能力，而刷子则可以用来刷孩子的小牙齿，动员孩子的参与，锻炼孩子的生活。能力。但是，在儿童谈论保护方法的部分中，幼儿说的少，而老师说的多。由于我的班级是刚刚进入公园的一小群孩子，他们怕他们说不好，所以他们没有让他们多说。但是，即使是小班的幼儿园老师也应让孩子多说一些，并指导他们表达意见并发展幼儿的能力。此外，在每个摘要中，它仍然必须落在主题综合课程我爱清洁的主题上，引导孩子说爱清洁，卫生是一种仪式。语言组织和课堂上也有一些联系，但也应该更详细，提高演讲能力，并更多