幼儿园小班教案《小兔和狼》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划小兔和狼带反思小班教学计划小兔和狼包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以在游戏中找到隐藏的规则，形成自我控制意识，聆听兔子和狼的不同音乐形象，体验游戏的乐趣，和培养对听音乐的兴趣。遵循游戏规则和习惯，来看看幼儿园003010上对课程计划的思考。活动目标：1.聆听兔子和狼的不同音乐图像，体验游戏的乐趣。2.在游戏中找到隐藏的规则并形成自我控制感。3.培养听音乐的兴趣和习惯，并遵循游戏规则。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1.狼头饰有树或石头等背景。2.熟悉歌曲，可以跟随音乐做简单的动作。活动程序：1.熟悉“森林”场景。2.查看歌曲小兔和狼。一起唱歌。3.了解游戏规则。（1）狼来了，我该怎么办？ （激发孩子坐在椅子上是孩子的家）狼来了怎么办？藏在哪里？ “（启发孩子们去考虑躲在大石头，大树后面。）”你什么时候藏起来？你是怎么唱歌的？ （唱着哦，狼来了）让我们一起尝试。 （一起唱歌，哦，狼来了，做隐藏的动作。）4.完成游戏并了解规则。（1）在树林里唱歌和玩耍。第一次玩游戏时，请老师当狼。关注孩子是否可以区分两种不同类型的音乐并做出相应的动作和表情。以及是否有儿童在躲藏时有声音或动作。周围的老师讨论：为什么*只是被狼抓住了？ （说话，移动）狼该怎么办？ “狼的耳朵很结实，眼睛很锋利。那么，我们怎么不被狼发现呢？ “（2）孩子们休息一下，谈论游戏规则。蹒跚学步的音乐休息后，回到椅子上。你怎么发现它不会被狼发现？ （没有声音，没有运动）兔子，你想躲吗？我们必须再次去森林！游戏一次。 你藏在哪里？ “不要躲在危险的地方并注意安全。5.游戏结束了。随着音乐跳下田野。活动反思：兔子和狼是小班儿童的熟悉的音乐形象，在认知上与小班儿童的年龄特征相一致。小班儿童喜欢游戏，可以潜移默化地渗透游戏中的活跃内容，并在游戏中班习音乐，可以感觉到音乐的流动，旋律的起伏，节奏的跳跃，语调的变化，统一性和速度的变化。并随时根据音乐进行播放。更改做出了回应。让孩子们玩兔子和狼，让孩子们参加角色扮演并体验游戏的乐趣。小百科全书：兔子是哺乳动
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