幼儿园小班教案《大象和小蚊子》含反思（通用）VIP

幼儿园小班教学计划大象和小蚊子带反思小班教学计划大象和小蚊子包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们知道自制的鼓，铃，铃。可以感知声音强度的对比和对比的速度，培养孩子们的集体协作能力，按照故事情节集体玩耍，来看课计划上有反思的幼儿园班级大象和小蚊子。活动目标：1.培养幼儿的集体协作能力。2，引导孩子认识自制的鼓，手铃，铃。可以感知对比鲜明的声音强度和速度变化3.根据故事情节播放。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5，能演唱整齐的音调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。活动准备：1，故事挂图2.一个鼓，几个手铃和几个鼓。繁重而艰巨的活动：引导儿童了解自制鼓，手铃和鼓。可以感觉到声音强度和速度变化的对比。根据故事情节播放。活动程序：一，开始部分了解鼓，手铃和鼓。 （听三种不同乐器的声音，为以后的活动铺平道路。）1.玩“小军鼓会唱歌”游戏，快慢地感觉声音的轻盈和沉重。老师：孩子们，谁在听我们唱歌？你知道吗？ -邦戈（直接显示军鼓）老师：下面的鼓要唱两首歌。每个人都应该仔细听。是否演唱了第一首和第二首歌？杨：不一样。第一个很快，声音很轻；第二个很重，声音很慢。2.聆听声音，感受乐器的声音，然后识别新乐器-铃声。老师：下一个是谁？请孩子们听这个声音。老师告诉孩子们：这种乐器叫响。 （并让孩子再次欣赏戒指的声音，并仔细观察它的形状）。3.老师：孩子看看，老师抱着什么？铃铛将讲述这个故事。请仔细听。铃铛在故事中变成了什么？军鼓和故事中的戒指变成什么？二，基础部分故事大象和蚊子。1.老师用乐器环，手铃和小军鼓讲故事。 （通过讲故事，不仅可以吸引孩子，而且孩子也可以知道如何使用该乐器。）提出问题并巩固故事。老师：“故事中的谁是谁？” （是大象和小蚊子）2.引导孩子记住故事的主要情节，并以故事中的乐器声音为线索。老师：咚-咚-咚-鼓声是谁造的？它在做什么？ （大象在走路，它在走路）老师：故事中“呱-呱-呱-”的声音是什么？谁在干嘛你为什么要这么做？ （大象在尾巴，它必须驱赶蚊子，而不是让蚊子舔自己）老师：在故事中，军鼓为什么最后说嘿！嘿！两个沉重的声音？ （大象很生气，很难击败它）老师：大象踩踏后发生了什么？这是什么感觉？（儿童回答并显示蚊子如何晕厥）3.老师和幼儿一起表演。老师：孩子们想自己玩吗？然后老师演奏大象，需要一个军鼓和一个鼓。孩子需要打些小蚊子吗？ （手铃）。4，老师讲故事，孩子们集体玩耍。三，结束部分今天，孩子们玩得很好。现在这些乐器必须回家休息，让我们将它们一起寄回。 （播放音乐）活动额外资讯：在表演区放置乐器，以鼓励幼儿在表演区表演。活动反思：大象和小蚊子是一种打击乐器教学活动，孩子们的形象更加熟悉，并且可以根据孩子们的经验提高现实水平。整个活动的设计是从各种打击乐中汲取灵感的故事情节，充分使孩子们感受到打击乐与故事的融合，然后让孩子们体验游戏的乐趣，极大地激发了孩子对打击乐的兴趣。儿童早期反应：每个孩子都喜欢挨打。当他们第一次学习各种打击乐器时，孩子们非常认真，因为他们对声音自然敏感，然后故事对孩子们来说更加令人兴奋。我想亲自尝试。老师第一次讲有关个体幼儿声带的故事时，孩子们可以积极合作并慢慢进入角色。在进行第二场表演时，一些幼儿能够自己讲故事和配乐。可以说，孩子们乐于参与并积极参与其中，体现了孩子的主观性。不足和改进：首先，我们的打击乐是自制的，因此在感觉上并不理想，而且数量很少。这是需要解决的问题。在让个别孩子表演之前，他们应该集体进行徒手练习，等孩子们完全理解故事然后再玩耍，为以后的集体表