幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思（通用）_第1页
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幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园小班教学计划小仙女的音乐盒带反思小班教学计划小仙女的音乐盒包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，让孩子们遵循游戏规则，快乐地参与游戏，倾听源的方向，提高听力能力并与孩子互动表演期间的同伴。为了一起完成表演，请看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。活动目标：1.可以聆听声源的方向，提高聆听能力。2.能够遵守游戏规则并快乐地参与游戏。3.表演时，您可以与同伴合作完成表演。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。活动准备：1，音乐盒，沙锤，手鼓2，头饰（小动物，大树，河流，石头）3，小仙女（助教），老狼（助教）活动程序：1，场景导入“有一天，这些小动物很高兴在森林里玩耍，昏迷时昏暗。森林很黑，我看不到回家的路。这时，小动物遇到了那只可怕的老狼。我能做什么？每个人都很着急。幸运的是，有一个善良的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物找到了归宿。 “2.了解“小仙女”和“老狼”让孩子知道的“小仙女”和“老狼”有两个角色。3，角色扮演让孩子们选择自己的角色并戴头饰。幼儿表演时，老师讲故事。（1）现在这是大森林，让我们与朋友一起玩乐！ “（2）幼儿根据自己的角色采取相应的行动。当老狼出现时，“小动物”会脱下头饰遮住眼睛。（3）小仙女帮助大家。小动物跟随“小仙女”音乐盒中的音乐，慢慢向前走。孩子们听声音的来源，跟随“小仙女”，找到安全的出路。（4）音乐停止，幼儿脱下头饰，欢呼雀跃，一起说：“谢谢小仙女！ “（5）重复几次游戏后，请儿童用乐器学习小仙女。将小动物分为两组，一组跟随音乐盒的音乐，另一组跟随乐器的声音加深难度。4，年幼的孩子带着小仙女穿制服的老狼，开心地在森林里玩。活动反思：在小仙女的音乐盒中，我使用了一个情景游戏，因为班上有很多孩子，所以我设计了多个角色，例如大树，小动物，河流，小石头，孩子们在活动中自由活动。选择要表演的角色，喜欢活动的孩子和喜欢安静的孩子可以被释放并参加活动。通过这种感官训练，我发现游戏化和情景表演确实适合小班儿童的年龄特征。孩子们喜欢解释不同的角色并模仿不同的声音图像。在这种情况下，“小动物”可以参与游戏规则，并且可以更准确地听到声源的位置。但是孩子们只能听声音的前，后，左，右，不能听声音的高低位置，这在等待我们将来的训练。在我们通常的培训中，我们还可以根据年幼儿童的情况设置三个或四个声源，以使孩子能够听和辨别，这会增加声音的干扰，并给听觉带来更大的困难。小百科全书：音乐盒是一种机械发音工具。它由瑞士钟表
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