幼儿园小班教案《小手和小脚》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划小手和小脚带反思小班教学计划小手和小脚包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以在理解故事的基础上简单地想象，可以了解图画书的故事内容，将看到的图片简单地告诉孩子图，感受相互合作带来的幸福，快来看看幼儿园003010的反思性教学计划。活动目标：1.能够理解图画书的内容，您将看到图画来告诉图画。2.能够在理解故事的基础上做出简单的想象。3.感到彼此合作的喜悦。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。活动准备：PPT课件小手和小脚活动程序：首先，老师通过提问来提问。1.谁能告诉我你的小手有什么技能？ （孩子告诉，每个人都采取行动）2.小脚的技能是什么？评论：直接介绍问题可以帮助孩子打开自己的思维。在交谈中，幼儿对小手和小脚有一定的了解，可以更好地为下一次活动铺平道路。其次，分段阅读有助于孩子理解图片内容。老师：今天老师给孩子们讲了一个好故事。故事的名字是小手和小脚。让我们听听。1.讲图1和图2质疑第二张图片：（1）山坡上有红色和大苹果。小手和小脚想吃东西，但是遇到什么困难呢？您如何看待小手？您如何看待您的小脚？（2）孩子们有什么办法帮助他们吃红色和大苹果？轻轻地和你旁边的孩子说话。 （孩子们的讨论）（3）儿童交流讨论结果。评论：通过一系列问题，孩子们可以根据图画讨论问题，谈论面对问题时小手和小脚的心理思想，并通过说话来提高语言表达能力。2.讲图3（1）想到小手和小脚的好方法是什么？ （小手骑在小脚上）评论：这是上一个链接问题的答案，让孩子们通过各种猜测和想象，了解手脚小是如何解决问题的。3.告诉图片四五老师：让我们看看小手和小脚在摘苹果的过程中发生了什么。（1）图4：小的手脚遇到了哪些困难？那么他们是如何渡河的？ （小手拥抱一块木头，小脚用力猛击水。）让我们做些动作。想一想，小手对小脚说什么？（2）图5：小手脚游过河有什么困难？山坡那么高，该怎么办？ （骑自行车，小手握住汽车水龙头，小踏板踩踏板）谁将要采取行动。这时，他们对小手和小脚怎么说？评论：在屏幕上，老师提出了一个“如何过河”的问题，以帮助孩子们理解小手和小脚时如何彼此合作，如何解决问题以及让孩子模仿动作，这样他们可以增加活动。同时，它可以帮助孩子更好地理解故事的内容。4.告诉图片六七（1）图6：故事中的小手脚是否吃了苹果？他们是怎么捡到苹果的？ （让孩子们学习动作：抬起小脚，抬高脚，抬起小手，抬高脚）苹果被捡起了吗？小手和小脚怎么吃苹果？ （孩子们的讨论）（2）图7：看看小手和小脚怎么吃苹果？小脚上没有手，小手被喂到小脚上。评论：对于“如何挑选苹果”的问题，孩子们用动作表达故事后的故事，并在相互讨论中体验合作的乐趣。5.讲图8（1）小手脚成为好朋友，我们每天都在玩快乐的游戏。让我们看一看，看看他们做了什么。（2）在孩子们的小手脚的配合下，我们该怎么办？评论：这是体验开发的链接。在把握故事内容的基础上，孩子们互相讨论彼此的合作，并讲出手脚合作的重要性。三，完整的故事欣赏简介：小手和小脚告诉我们，只要我们团结协作，我们就能克服困难并完成许多任务。让我们看一看图片，听听故事。评论：对故事的完全欣赏可以使孩子们对故事中故事内容的系统理解。四，节奏老师：这个故事好吗？让我们听听音乐，让你的小手动起来。评论：通过听音乐和锻炼来结束活动，并将活动提高到一定高度，让孩子们在动手和脚的过程中体验手脚的快乐。活动反思：通过这项活动，孩子们对小手和小脚的重要性有了进一步的了解，尤其是通过每幅画所提出的问题，他们可以更准确地表达孩子的学习热情。在此教学中，需要调整的地方是，当允许孩子进行小规模的游泳，骑自行车，摘苹果等活动时，孩子可以使动词更多到