幼儿园小班教案《小毛毛照镜子》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《小毛毛照镜子》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《小毛毛照镜子》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园小班教学计划小毛毛照镜子带反思小班教学计划小毛毛照镜子包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子体验与他人分享快乐，仔细听故事，理解小毛毛照镜子的内容，并通过结合充分感受到孩子对故事的兴趣语言表达和动作。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：1.认真听故事，了解小毛毛照镜子的内容。2.体验与他人分享快乐。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4.激发人们对文学作品的兴趣。活动准备：1.年幼的孩子已经有镜像的经验。2、1个大镜子。难点：知道如何与他人分享幸福。活动程序：首先，展示镜子并指导活动的主题。老师指着镜子问：孩子知道那是什么吗？其次，讲故事：（镜子里的小毛发），帮助孩子通过提问来理解故事。1.老师完整地讲了故事。2.老师：小毛做了什么动作？镜子里的小毛是做什么的？3.引导孩子学说的四个单词：小头发一次又一次地摇动小头，大镜子里的小头发一次又一次摇动小头。小毛吃甜的水果，大镜子里的小毛也吃甜的水果。你给他一个甜美的水果，他也会给你一个甜美的水果。小毛发慢慢发出甜美的果实，大镜子里的小毛发慢慢发出甜美的果实。4.老师：当两个甜美的果实慢慢聚集在一起时，为什么两根短发笑了？引导幼儿知道可以与他人分享的美好事物，这样每个人都会感到幸福。第三，引导孩子们玩镜子游戏，尝试用故事的句子讲一个单词。老师摘要：我们在镜子前做一个动作，我们将在大镜子前做同样的事情。活动反思：通过这项活动，孩子们可以清楚地了解故事的内容，也可以照照镜子。在活动过程中，孩子的成功在于孩子经历了与他人共享的经历。孩子们积极玩游戏。失败的原因是孩子的表达欲望没有得到体现，并且教学困难也没有完成。在这次全国培训中，我需要提高语言课的组织能力。小
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