幼儿园大班教案《小桃仁》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小桃仁带反思大班小桃仁课程包括反思大班语言教学活动，以便孩子养成良好的听力习惯，掌握故事，理解故事并画出理论：“小桃子，小桃人”，你是谁？ “我是春风，我是春风，我会告诉你”这句句型。培养孩子的表演兴趣，听科学童话故事小桃仁，了解在春风，春雨和阳光的帮助下，桃子变成小桃树，知道春天是万物的季节，了解其中的词汇故事：干燥的叶子，花蕾，黑暗，花朵。培养孩子的种植兴趣和观察能力，感受大自然的美。快来看看幼儿园班小桃仁。活动目标：1.通过听科学童话故事小桃仁，我们可以了解到小桃仁在春风，春雨和阳光的帮助下变成了小桃树的生长过程，知道春天是万物生长的季节。2.幼儿可以养成良好的听觉习惯，初步掌握故事，了解故事的内容，并可以画出“小桃子，小桃子”的理论你是谁？ “我是春风，我是春风，我会告诉你”这句句型。培养孩子的表演兴趣。3.理解故事中的词汇：枯叶，芽，黑暗，花朵。培养孩子的种植兴趣和观察能力，感受大自然的美。4.静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。5.对文学作品的兴趣发芽。活动准备：1.老师可以生动地描述这个故事。2.制作故事视频小桃仁3.准备桃芯4.儿童歌曲春天在哪里5.邀请：亲爱的28个班级的父母，为了让您更多地了解“万应教育”的概念，幸福的教育，幸福的生活；为了使您更全面地了解指南指导在幼儿教育的教学目标中的作用；回应万。婴儿教育机构的负责人将观察教学活动的开幕日； 4月3日（星期四）上午8:50，路的头将在多功能厅里，为28个孩子讲授大型课堂语言故事小桃仁。欢迎您。快来期待您与孩子们玩得开心！活动程序：1.老师用神秘的表情和语调来显示引起孩子兴趣的桃核（您已经吃了桃子？桃子里面是什么？有桃子核，那么您知道有缺陷吗？）在桃芯？）2.老师讲孩子的故事3.问题：故事的名字是什么？故事中的谁？4.孩子用ppt回答问题。了解小桃仁的生长过程，了解词汇（野生叶子，芽，黑暗，花朵）。学习模仿故事中的角色对话。（1）小桃人过得如何？ （包裹在一张红色床上，我睡了整个冬天。）（2）谁是第一个轻声呼唤她的人？怎么喊？ （“小桃子！小桃子！”“你是谁？”“我是春风，我是春风。我会告诉你春姑娘回来了，地上的雪消失了，干了草长出新芽。小桃子出来！出来见见春姑娘！“好！我来了！”）（3）小桃子是怎么出来的？ （小桃子从床上钻出来，推开了门，但外面很黑，看不见。）（4）萧桃仁听到了什么声音？ （小桃子听到了啸叫声，对她大喊：“小桃子！小桃子！”“你是谁？”“我是春雨，我是春雨。我会告诉你，春姑娘回来了，在地上它变成了绿色，树上开满了花。你的母亲，那棵老桃树，也穿着粉红色的衣服。小桃子，出来！出来看看你的母亲！“好的，我会来。”）（5）小桃子是怎么出来的？ （她喝了一口水，使身体僵硬。突然从泥里传来温暖的光芒。）（6）谁发出了光？ （“你是谁？”。灯光微笑着说：“小桃子，我是太阳。）他说了什么？ （孙公送我来见你，在外面和你打招呼，和大家一起玩，听鸟儿唱歌，看蝴蝶跳舞。外面多么美丽，多么忙碌。小桃子，出来！出来和大家一起玩。 好吧，我会来。）（7）小桃人幸福吗？ （又很坚固。）（8）小桃仁只在眼前感觉明亮。你看见什么了？ （她只是以为自己的眼神是明亮的，嗯，外面多么美丽，太阳的父亲在高高的天空中嘲笑她。地面上长满绿草，像一条大毯子。（9）她的母亲喜欢吗？谁站在他妈妈的歌唱中？ （身体上开满了粉红色的花朵。小鸟站在母亲的身边唱歌，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，所有人都欢迎她。）（10）小桃人见妈妈时看到了什么？我妈妈怎么回答？ （小桃高兴地大喊：“妈妈，我是一个小桃子，我要来见你！”老桃树高兴地说：“好男孩，你不是小桃子，你长成了一个小桃子。树！）（11）小桃子核是什么样的？ （小桃子看着自己，实际上，她已经变成一棵小桃树，穿着一条绿色的连衣裙，上面鲜绿色的帽子。她越来越高，再过一两年，春天，她就像母亲一样，她会全身充满粉红色的花朵。）（12）老师和孩子总结桃子的生长过程，并让孩子理解无论是动物，植物还是人，桃子在生长过程中都需要水和阳光。它扩展到幼儿的成长，使幼儿知道他们在母亲和老师的照顾下成长。5.孩子通过视频讲述小桃仁的故事。6.孩子们唱着春天在哪里的歌，随着音乐的节奏欢快地跳出教室。活动反思：这是一个自然科学常识和拟人化童话故事的故事。其内容生动。它不仅丰富了孩子的知识，启发了孩子的智慧，满足了孩子的好奇心和好奇心，而且还培养了孩子。美好的情感点燃了热爱科学的孩子们的火花。在温暖和寒冷的初春，春雷被冬眠惊呆了。春天的气息扑面而来，春天在地上低语。我带着春风，伴着春雨，在春天穿好衣服，走进春天教室。我想向孩子们展示春天的变化。我想和孩子们分享春天的秘密。我想告诉孩子春天的希望。我想让孩子们感受到春天的美丽，让孩子们知道春天是播种的季节。春天是万物生长的循环。因此，在2014年4月3日，我为万应曙光幼儿园的28名孩子，父母和老师讲了小桃仁的语言故事。嘿，这张照片显示了我与孩子们互动的场景，留下了珍贵的图像。春天来了，一切都更新了。大地被唤醒，种子发芽，花开了。在对春天的钦佩和哀悼中，我以生动的表情和口吻将孩子们带入了科学童话世界小桃仁。随着故事的发展，孩子们表现出对好奇心和探索的兴趣，加深了对春天成长过程的理解。整个教学活动流畅而生动，引起了幼儿的注意和兴趣。教学准备工作非常充实，制作了与故事内容一致的ppt，并制作了视频动画课件，并将故事介绍给孩子们欣赏，帮助孩子们记住和理解故事内容。在活动过程中，孩子们积极地参加活动，师生之间的互动很好。特别是，通过动员幼儿的生活经验和故事内容的生动隐喻，来解释小桃仁的生长需求和含义，从而使孩子能够准确地理解和掌握词汇的使用。 （例如：枯叶，黑暗）了解其生长和发育。的过程。通过听科学童话故事小桃仁，年幼的孩子知道桃子在春风，春雨和阳光的帮助下变成了小的桃树，并且知道春天是万物生长的季节。最初掌握故事情节，了解故事的内容，并能画出声音的理论：“小桃仁，小桃仁”你是谁？ “我是春风，我是春风，我会告诉你”这句句型。了解故事中的词汇：枯叶，芽，黑暗，花朵。培养幼儿的种植兴趣和观察能力，养成良好的听觉习惯和表演兴趣。故事小桃仁让孩子们了解自然，动植物和春天之间的关系，让孩子们学习观察动植物的生长过程，让孩子们了解阳光和雨水对生长的重要性，让孩子们了解他们日常的每