七年级（五四制）上学期期中语文试题

七年级（五四制）上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，没有语病的一句是（ ）A部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。B因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象的称为“快递小哥”。C甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料。D食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。2 . 下面句子中加点成语运用正确的一项是（ ）A班长提议星期天去展览馆参观“汶川地震十周年纪念展”，大家随波逐流，表示赞同。B随着俄罗斯世界杯小组赛的分组出炉，谁能率先突围，问鼎冠军，让我们心驰神往。C各种形式的APP新闻，游戏以及分类细致的支付软件不断涌现，真有风起云涌之势。D传统文化节日是民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。3 . 下列句子中加横线的词语使用恰当的一项是（ ）A一个国家要真正赢得尊严，除了要有发达的经济和繁荣的社会事业之外，还要有深沉的文化底蕴，要有比较高的文明素质。B虽然他尽了最大的努力，还是没能遏制住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。C“喜剧王子”吉星星光之夜专场演出顺利举办，在节目中，吉星模仿群星绘声绘色，笑翻全场。D这次演出，这位舞蹈明星之所以在众多舞蹈高手中胜出，离不开她那身漂亮得体、天衣无缝的演出服装。二、现代文阅读驿路梨花（节选）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。4 . 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？5 . 选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？6 . 文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？阅读下面的文章，完成后面小题秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活7 . 结合文段，谈谈文章为什么取题为秋天的怀念？8 . 请品味下面句子中加点词所蕴含的情感。“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”。9 . 文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。没脑子的学习者王妃“学好知识需要动脑子”，这是大家都知道的常识。对于人类来说，学习的物质基础是大脑，有一个健康的大脑，才能快速地掌握新知识和新技能。不过，对蜗牛、水母和海星的实验表明，这些没有大脑的生物，竟然也有学习能力体内简单的神经元构造同样赋予了它们基本的学习能力。真正让人称奇的是地球上大多数生命既没有大脑，也没有神经细胞，可它们竟然具备学习记忆功能！黏菌，是一种单细胞生物，它介于动物和真菌之间，喜爱生活在阴暗潮湿的森林地区。当食物充足时，黏菌会以单一细胞的形式存在，但大多数情况下，许多原本分开生活的黏菌会聚集在一起，形成一团超级细胞。它们就靠着这种抱团作战形式，自由地改变形状，像动物一样四处爬动觅食。2016年，法国的研究者在实验室的培养皿里培育了一些黏菌，并为它们准备了它们最爱的食物燕麦片。不过，为了吃到燕麦片，黏菌需要爬过一座小桥。随后，研究者在这座小桥上洒上了一点咖啡因，其浓度虽然没有高到能够伤害黏菌，但也足以阻止它们向食物前进。就像研究者预测的，由于中途杀出了这个程咬金，黏菌在越过小桥前，停顿了数小时。随后，在美食的诱惑下，它们还是继续前进了。随着时间的推移，在下次实验中，黏菌开始以更快的速度跨过桥。几天后，黏菌已经完全忽视了咖啡因，在跨桥前不再犹豫。即便有一段时间黏菌不再接触咖啡因，但它们依旧不会再害怕这种化学物质。这就说明黏菌知道从以往的经验中汲取教训，调整自己的行为，它们已经学会了忽略不相关的刺激物，专注于重要的信息。在心理学上，这种行为是人类的一种重要的学习形式习惯。此前，研究者们认为只有高等动物和人类才具有这一技能。那么，没有神经元的黏菌是如何做到的呢？一种猜测是记忆实际上储存在基因里。当黏菌在森林中爬行时，会依靠其表面的化学受体来感知路径上的物质。如果它闻到了一些有吸引力的东西，比如食物，它会迅速地蠕动，向食物源靠近。而毒素会引起相反的反应，导致黏菌减慢它的节律性的蠕动，以避免潜在的伤害。在多次咖啡因刺激过后，黏菌的DNA甲基化会改变受体的基因表达，提高受体对咖啡因的忍耐值，导致黏菌再次遇到这样的刺激后不会发生行为反应。实际上黏菌还有一项非凡本领“传授经验”。在第二个实验中，研究者教会一组黏菌跨越撒有无害的盐的桥梁，黏菌很快就适应了有盐的桥梁。同时，让另外一组黏菌跨越没有盐的桥梁，它们被称之为无经验组。随后，研究者将有经验组、无经验组的黏菌融合在一起，让它们跨越撒了盐的桥梁。令人惊讶的是，混合组黏菌和有经验组的移动速度一样快。三个小时后，当研究者又拆开混合组，无经验组的黏菌仍然不再畏惧盐，就好像有经验组掌握的盐无害的知识已经传授给它们一样。这是多么难以想象的事情，但是在黏菌那儿真的发生了！一些人猜测在黏菌融合期间，两组基因的表达方式发生了交换，导致无经验组的黏菌有了学习能力。但黏菌没有像人类那样有用来整合和调节身体行为的中枢神经系统，它们又是如何让各个细胞的行为表现出一致性的呢？这一点，研究者们目前还没法解释。实验证明，含羞草、豌豆植物幼苗也有类似的学习能力。虽然现在科学家们还没法完全弄懂没有大脑的生物究竟是如何学习的，但也受到了不少启发。其中，一个有意思的启发是，如果黏菌通过融合，可以互相学习，那么动物会出现类似的情况吗？今天的科学家们已经认可动物体内小分子核糖核酸（RNA）可以调控基因表达、调动记忆，它们也是记忆遗传的关键。美国研究者格兰茨曼认为，如果转移一个动物大脑的RNA到另外一个动物的大脑中，原则上应该也会转移部分记忆。如果真是这样的话，也许会大大改变我们对记忆的定义，并且终有一天，我们将有可能实现记忆移植。（大科技，2017年11期。有删节）神经元：神经组织的基本单位，也叫神经细胞。 基因：生物遗传的基本单位，是有效遗传的DNA（脱氧核糖核酸）片段。 DNA甲基化：最早发现的生物基因修饰途径。10 . 阅读全文，简要说说黏菌是如何具有学习记忆功能的。11 . 结合相关段落，具体谈谈你对文中画线语句的理解。12 . 根据上文提供的相关知识，对下面链接材料描述的现象作简要解释。 来自华盛顿大学森林资源学院的马兹拉夫教授和他的研究小组开展了一个实验。科学家们收集了所谓的“危险面孔”的图像，然后根据图像做成特殊的面具并将其绑在头上。准备完成后，他们在西雅图附近设了5个研究点，每个点分别释放了7到15只野生乌鸦。被放生的乌鸦看到面具后马上发出尖锐的叫声，闻讯赶来的同伴也立即加入队伍，组成了一支“愤怒的军队”。随后，研究者一边离开现场一边换上另外一副面具。但乌鸦们并未放弃，还是识别出了那张“危险的面孔”。（广州日报，2011年7月）三、对比阅读（一）答李大临学士书修再拜。人至，辱书，甚慰。永阳穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。今足下在滁，而事陈君与居。足下知道之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。（有删节）（二）与韩忠献王某再拜启。山州穷绝，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其傍为教场，时集州兵、弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻愧刻。（选自欧阳修全集）（注释）辱：谦词，即承蒙。永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。足下：对对方的尊称。译为“您”。知道：通晓天地之道，深明人世之理。比：比较。辱宠：谦辞，意为辱自己的身份来宠爱我。岂胜欣荷：这真是难以承受的欣喜和恩宠啊。13 . 下列加点词意思不相同的一项是（ ）A每登临览泉石之际览物之情，得无异乎（岳阳楼记）B惟恐其去也秋草独寻人去后（长沙过贾谊宅）C山州穷绝湖中人鸟声俱绝（湖心亭看雪）D以警饥年之盗属予作文以记之（醉翁亭记）14 . 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷。15 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）永阳穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。（2）自此得与郡人共乐，实出厚赐也。16 . （一）文是欧阳修给李大临的回信，他认为李大临能做到“山林泉石之乐”“登临之乐”。理由是什么？请用自己的语言概括。17 . （一）（二）选文都写了与人“共乐”，分别表达了欧阳修怎样的思想感情？请结合具体内容简要分析。四、句子默写18 . 名句默写。（1）_，多易必多难。（老子）（2）令初下，群臣进谏，_。（邹忌讽齐王纳谏）（3）_，山岛竦峙。（曹操观沧海（4）结庐在人境，_。（陶渊明饮酒）（5）长风破浪会有时，_。（李白行路难）（6）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（7）出师表中，表现作者不求功名利禄的高洁志趣的句子是：“_，_”。（8）杜甫茅屋为秋风所破歌中，表达了作者舍己为人以及博大的胸襟和崇高的理想的句子是：“_，_”。五、诗歌鉴赏古诗赏析约客（赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。19 . 用自己的话将第一、二句话所表现的场景描绘出来。20 . 闲敲棋子虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全诗作简要的赏析。21 . 下面对这首诗的理解和分析有错的一项是：（ ）A这是一首七言律诗，前两句以工整的对仗手法描绘了江南夏季雨天蛙鸣的夜晚景象。B前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。C第三句点题，用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。D全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。六、名著阅读22 . 阅读下面选文，回答问题。（甲）道：“又来作怪！夺你女儿的是谁？”太公道：“我与你说他姓名，惊得你屁滚尿流！他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好汉，不算小军。”（甲）道：“我且问你：他是几个来？”太公道：“两日前，他和一个小后生各骑着一匹马来。”（甲）便叫燕青：“小乙哥，你来听这老儿说的话，俺哥哥原来是口是心非，不是好人了也。”燕青道：“大哥莫要造次，定没这事！”（甲）道：“他在东京兀自去李师师家去，到这里怕不做出来！”（甲）便对太公说道：“你庄里有饭，讨些我们吃，我实对你说，则我便是梁山泊XXXXX，这个便是浪子燕青。既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。”太公拜谢了。（甲）燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上。以上文字选自水浒传第七十三回黑旋风乔捉鬼，梁山泊双献头，请回答：人物甲的名字叫什么？简述这段故事的后续部分。七、综合性学习23 . 阅读下面的文字，完成后面小题。站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，yn然的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬下