幼儿园大班教案《我做哥哥了》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划我做哥哥了带反思太磐课我做哥哥了包括对大班语言教学活动的反思，以便孩子们知道遇到困难时，同伴可以在力所能及的范围内提供帮助。通过故事情节，他们可以了解野田佳彦哥哥的情感变化，并通过游戏体验来体验互助。带上幸福，来看看幼儿园0010010班，对课程计划进行反思。活动目标：在故事情节的帮助下，我意识到野田是兄弟的情感变化。2.遇到困难时，同伴可以在力所能及的范围内提供帮助。3.通过游戏体验，感受互助带来的幸福。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。5.通过老师的大声朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。活动准备：PPT课件，4个梯子，2个木桥。活动程序：一，介绍对话，引起兴趣你是哪个班的孩子？您已经是幼儿园里最大的兄弟姐妹。然后告诉我，成为兄弟姐妹的技能是什么？二，游戏体验，感受互助带来的幸福片段1我在这里也有一个兄弟。他的名字叫野田。你觉得他幸福吗？2.野田佳彦是兄弟，你为什么不开心？简介：野田佳彦（Noda）认为拥有弟弟和妹妹是一件麻烦事，因此他并不高兴。片段21.主要问题：（1）您认为年轻的兄弟姐妹可以爬到树顶吗？为什么？（2）看看小猫正在经历什么危险？你怎么打？（3）野田佳彦的哥哥是怎么想的？野田佳彦想：我是兄弟，我想帮助他们。所以他伸出手来了！嘿!一个接一个地拉。谁是强哥？快来帮他！2.游戏：“爬树”规则：四人一组，进行讨论，找到一个最有活力的兄弟，其他人成为兄弟姐妹。多个兄弟可以快速安全地抚养自己的兄弟姐妹。3.交流游戏经验。当您选择兄弟时，就会发生争执。您是如何解决的？有些人不敢攀登，您如何提供帮助？片段31.主要问题：（1）听着，什么声音？谁在这里？（2）野田佳彦会使弟弟和妹妹更加危险吗？（3）野田弟兄首先过桥，兄弟姐妹？您如何帮助您通过？2.游戏：“在木桥上”规则：由8个人组成的小组进行讨论，找到一个最勇敢的人成为兄弟，其他人成为兄弟姐妹。然后互相帮助，快速安全地越过木桥。3.交流游戏经验。你们都过了木桥，开心吗？让我们互相拥抱庆祝！谈谈您刚才如何互相帮助？片段4野田让他的弟弟和姐妹们抓住自己的尾巴，每个人都互相帮助，穿过了木桥。嘿，野田的荒野现在是如此的甜蜜，你还记得野田作为兄弟时的表情吗？为什么他的情绪变化这么大？第三，活动扩展，情感升华1.您的生活中一定有很多东西可以互相帮助。谁说！2.老师还拍摄了一些镜头，让我们一起享受吧！3.总结：能够互相帮助，彼此关心，是一件幸福而快乐的事！教学反思：每个人都知道有更多的孩子只有一个孩子。实际上，在日常生活中，儿童作为兄弟姐妹的经历非常罕见。但是，要感到成为兄弟姐妹的幸福，您需要利用经验来进行，即让孩子们在活动中体验。经历两个单词，写作和写作很简单，实际上，让孩子触摸的真实经验仍然很难做到。但是，大班级的孩子可以在日常活动中与同伴合作，遇到困难时可以克服。为此，在第三次教学活动中，我参加了“营救弟弟和妹妹”游戏，即两个体育游戏（爬树顶和走木桥），让孩子们在游戏中游戏，游戏和一些激动人心的场景使孩子们可以一起工作，互相讨论并加深体验。孩子们在活动中体验，在经验中班习，感受到成为兄弟的骄傲和幸福。实际上，这本图画书在一开始就发生了很大变化。野田从一开始就不喜欢当兄弟，慢慢地参加了一系列活动，最后喜欢当了兄弟。孩子们一步一步地遵循了这一线索。在整合一些活动的过程中，慢慢地了解情况并继续逐一体验。孩子们非常参与整个活动。在活动期间，他们可以在游戏中表达自己的感受：多亏了我的兄弟，我很高兴成为兄弟姐妹。我进入了我的图画书活动的主流思想，也达到了让孩子体验活动和学