幼儿园大班教案《4的分解和组成》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划4的分解和组成与反思大班教学计划4的分解和组成包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考，使孩子们的初始学习具有相同数量的序列，引导孩子进入归纳类型，系列的两个部分都是增量的，减少，在物理操作的基础上，了解4的分解组合，培养孩子良好的操作记录习惯，培养幼儿的表达能力。快来看看幼儿园班级4的分解和组成的反思性教学计划。活动目标1.在物理操作的基础上，了解4的分解组合。2.初步学习有一系列的划分和数字，并引导孩子进入归纳师。该系列的两面递增和递减。3.养成孩子良好操作记录的习惯，培养孩子的表达能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.培养儿童的观察力和空间想象力。主要困难活动重点：让孩子学习4分解和组成。活动中的困难：引导孩子总结系列双方的关系。活动准备每个孩子有4条小鱼，两条鱼缸，1条，2条和3条数字卡各有一张，数学工作簿，每张相同数量的纸张一张。活动程序首先，部分:的开头审查3分解和组成老师：上次我们了解了3的组成和分解，让我们一起来看看。 “导入，看这是一个数字？（3）我们分解数字3，有几种方法可以吗？ （有两种）:( 1和2,2和1）。孩子们真聪明。下面我们可以使用3的分解来玩游戏。我说一个号码，请说一个号码，我的号码是“3”。例如，我说1，孩子回答我说2。第二，讲述问题情况，引起孩子对数字组合分解的兴趣。兔子里有两个鱼缸。兔子买了四条金鱼。我必须将四条鱼放在两个鱼缸里。但我不知道如何划分它们。我想请孩子们帮助我。你是否愿意？有多少个部门？三，解决问题并理解4的分解组合。老师：兔子里有四条金鱼。我想让孩子们将它们分成两个鱼缸。我怎么能分开它们？谁想尝试一下？ “我想把它们写下来，否则我会在以后忘记它。 “2，老师：老师为每个孩子准备了一份副本，请在完成记录后请孩子分享一点。 老师提供操作资料并指导孩子操作和记录。3，孩子的手术后，请几个孩子告诉他们如何划分，有几种方法。并且将孩子的分裂方法记录在黑板上，老师有意识地选择两种方法，即顺序分割，无序分割。第四，找到问题，学会有一系列要点。1.引导孩子观察和讨论：哪种方法好，容易看清楚，记得方便，不容易错过，为什么？2，老师总结：按顺序，每一方的数量越来越大，另一方的数量越来越少，一次少一个。分开的两个数字是相同的，它们都是4。3，孩子的操作练习：将数字分成一个序列，然后在纸上记录数量。老师总结并使用拆分公式与孩子一起读出分裂并解释分数，总数和部分。5.游戏“我的伴侣在哪里？”听音乐和玩游戏。请自由选择手中的号码或实体卡，随意播放音乐，停止音乐，根据卡上的号码找到另一张数字卡，并将卡上的号码放在一起。 4.可自由交换。该卡再次播放。教学反思这种设计遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，并着重于激发儿童参与活动的兴趣。1.学习分解4。通过抛出问题，兔子的四条鱼被放在两个鱼缸里，使数学接近生命，激发孩子们对探索的兴趣。正如纲要所指出的那样：让幼儿学习简单的数学问题，解决生活和游戏中的一些简单问题。 “大班儿童具有自主性，主动性，自我控制能力和活动特征。我安排了经营圆形卡片和数字卡片的活动，让孩子们可以独立探索4种操作方法，启发幼儿智慧。由于大班的孩子有一定程度的自律，规则意识和坚持，我建议孩子在要求经营活动时，应当遵守一定的学科，培养良好的学习习惯和行为习惯。2.引导孩子们总结分裂式双方的关系。抽象逻辑思维的出现在大班思想中，在对事物的理解中，不仅可以感知事物的特征，而且可以进行初步的归纳和推理。这类孩子渴望学习，提出问题，并喜欢挑战学习内容。研究内容必须具有一定的难度，而且必须具有挑战性。我设计了归纳4的分