幼儿园小班教案《1到10》含反思（通用）_第1页
幼儿园小班教案《1到10》含反思（通用）_第2页
幼儿园小班教案《1到10》含反思（通用）_第3页
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文档简介

幼儿园小班教学计划1到10带反思小班教学计划1到10包括对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们初步掌握观察，比较和反应的技巧，了解数字在日常生活中的应用，了解数字与人们生活的关系，并指导儿童积极与材料互动。要体验数学活动的乐趣，请看一看幼儿园003010课程，对课程计划进行反思。活动目标了解数字在日常生活中的应用，并了解数字与人们生活之间的关系。初步观察观察，比较和响应能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。主要困难1.从1到10的数字。2.引导幼儿以品格参与购物。活动准备在超市里的小架子。活动程序（1）自由探索：1.为超市的小货架创造一个教育环境，并引导幼儿扮演角色。老师：今天，让我们玩超市游戏。你想买什么？年轻：可以自由讨论购买什么。儿童参加活动。2.要求个别的孩子告诉每个人在什么颜色的格子中购买商品，并请其他孩子猜测他在前几个格子中购买了什么。少年1：我用红色网格买了一个洋娃娃。请猜猜前几格？杨2：第二格。年轻3：第九。孩子们争吵。老师：激发疑问：“为什么会有不同的答案？ “（2）交流讨论：1.老师：当您购买同一物品时，为什么会得出不同的结论？Young 1：我从左到右计数。年轻2：我从右到左数。老师：您认为还有其他方法吗？孩子再想一想。少年1：老师的书架高或低，可以从上到下进行计数。Young 2：也可以从下往上数。2.教师：引导孩子发现可以从不同方向计算序数，并且从不同方向得出的结论也不同。 3.儿童团体交流。4.集体沟通：个别孩子告诉他们所买东西的顺序位置。请猜猜他说的是什么颜色的东西。（3）游戏整合：1.孩子们分为两组。根据老师的要求，将不同的物品依次放回两个架子，比一个架子更快，更正确。2.正确相互检查。如果有任何错位，请亲自纠正孩子。教学反思让孩子学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师在儿童的帮助下改变其角色和方法，以指导儿童独立学习。因此，在教学活动中，要注意儿童的指导和启发，把教育重心从“教什么，学什么”转变为“学什么”。现在，我采用了一种学习方法，该方法可以为幼儿创造学习环境，引导幼儿积极探索，并找到矛盾的答案。发现幼儿可以积极投资，他们的思维非常活跃。因为他们学习的内容是孩子的自我实现和思考能力。通过学习，孩子们可以更快地理解和掌握，同时也激发了幼儿大脑的积极参与，这
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