幼儿园小班教案《找朋友》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划找朋友带反思小班教学计划找朋友包括对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，以便孩子可以激发自己喜欢的同伴情感。在学习儿童歌曲的过程中，请根据朋友的名字更改儿童歌曲，并根据现有经验大胆表达他们的想法。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：1.在学习儿童歌曲的过程中，请根据朋友的名字更改儿童歌曲。2.激发孩子喜欢同龄人的情感。3.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。4，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。繁重而艰巨的活动：在游戏情况下，中班歌。替换歌曲中的名称，然后尝试更改歌曲。活动准备：课件，毛绒玩具，鸡肉，小鸭，小牛头饰。活动程序：首先，观察树木的景色，激发幼儿的兴趣。1.老师：这是什么地方？原来是一片森林。2，科：今天有一只小动物来了，那我们听吧，是谁？让我们出来看看它是小鸭吗？ （今天的客人是小鸭）老师：是那只小鸭子在尖叫。你看这是什么样的小鸭？老师：你看这是什么样的小鸭？ （引导孩子用完整的语言表达小鸭的特征）3.过渡：婴儿真的很客气，告诉你！今天，我要找到一个朋友玩，找到并找到一个朋友，（单击）以查看我找到了谁的朋友？其次，欣赏课件，并在中间情况下阅读歌曲。1.小鸭走开，走开，呵呵！找到了哪个好朋友？ （您怎么知道兔子耳朵的外观？）哦!长耳朵是小兔子。2.小鸭对小兔子说了什么？ （录入）3.小鸭怎么说？哪个婴儿在听清楚，告诉老师。 （个人歌曲）我们也学会学习和小兔子说话，好吗？ （集体歌曲）4，小雅有这样的好朋友，她会用这样的好话结识朋友，好朋友可以开心。她开始再次寻找它。寻找它，寻找一个朋友，嘿，地面上有两个小脚印。是谁呀？ （显示鸡肉的脚印）您怎么知道的？小鸭发现了一只鸡，并成为了朋友。小鸭刚刚和兔子交了好朋友，难道她用同样的话和小鸡交了朋友吗？你是小鸭，我是小鸡，你对我说什么？ （继续学习孩子们的歌曲）5，婴儿真的很聪明，小鸭们继续寻找朋友，你能看到是谁吗？猜猜这时候小鸭会对小牛说些什么？6.小鸭有没有找到几个好朋友？计数。过渡：小鸭和朋友可以快乐，他们一起玩游戏，婴儿是否想找到好朋友？三，游戏：找朋友小鸭有很多朋友，所以我要对我的好朋友说好话。你有朋友吗？ （孩子们可以随意说）赵老师也有一个好朋友。我不告诉你你在听谁找到它，找到一个朋友，找到一个朋友，*我爱你，你是我的好朋友。2.谁是我的好朋友？我输入他的名字，你知道它是谁。那你也有好朋友。当您找到朋友时，您必须输入姓名。哦，那么我知道您的朋友是谁。好吧，让我们一起找到一个朋友。3.教室里有很多朋友。让我们回到教室寻找它。教学反思：强调：1.老师考虑了小班儿童的年龄特点，并在整个活动中利用场景激发了他们的兴趣。2.老师在设定目标时考虑了相关性和挑战性。不足：1.由于这是一项语言活动，因此教师必须遵循孩子的语言要求，以便孩子的语言得到发展。2，老师可以有意识地让孩子传播语言，问：你看到什么样的小鸭。丰富幼儿的语言。3，地面上的小脚印不明显，可以减少小脚印的数量，问问题时可以直接进口。4，由于是小班儿童，所以可以播放角色扮演歌曲，请参加游戏，动静交替的效果。5.可以从情绪中挖掘活动。如果小鸭对好朋友说些话，那么好朋友会很高兴。肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族