幼儿园小班教案《水果串》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划水果串带反思小班教学计划水果串通过小班主题教学活动，让孩子们知道有很多吃水果的方法，尝试与同伴们制作水果串，并与同龄人分享食物。快来看看幼儿园水果串的小班教学。活动目标：1.尝试与您的伴侣做一个水果串。2.知道有很多吃水果的方法。3.愿意与同行分享食物。4.喜欢参加游戏，体验。5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。活动准备：各种水果（苹果，香蕉，梨）一堆好水果串，竹棍，毛巾，香肠活动程序：首先，看看老师今天带来了一个神秘的书包。里面有很多东西。现在请孩子们来找老师摸摸魔术包，看看里面有什么。2，根据不同的水果感动。（您触摸过哪种水果？是什么颜色？）其次，讨论吃水果的方式。1.老师和孩子讨论水果的食用方式。2.孩子们怎么能吃这么多好看又好吃的水果？（榨汁，开水，制作水果罐头沙拉等）3，除了小朋友说的，我们还可以做美味的水果串！第三，老师介绍水果串1.猜猜苹果香肠串是什么？（鼓励孩子们讨论这种做法，将苹果切成小块，然后将香肠加在一起）2.如果您想一次品尝不同种类水果的味道，该如何制作一束水果？第四，请孩子们自己做水果串。1.老师提醒孩子注意安全。 （竹棍非常尖锐，当我把它扎起来时该怎么办？2.在制作水果串之前先洗手。5.品尝您制作的水果串。谈论您在做什么水果串，并鼓励幼儿与同龄人交换口味。活动额外资讯：回家，教父亲和母亲制作水果串的技巧。活动反思秋天是收获的季节，无处不在。水果家族因其色彩鲜艳，形状多样，味道鲜美和营养丰富而受到人们的欢迎。它对幼儿也很有吸引力，是他们健康成长的物质来源。但是，在生活中，幼儿每天都与之直接接触。但是，这种接触主要是自然接触，即模糊的混沌感知。对于刚刚离开家庭的那些年轻人，他们对自己可以亲身体验的事物（例如饮食和玩耍）非常感兴趣，并且他们在这一领域拥有丰富的经验。 水果串这项活动与纲要中反映的当前适合幼儿的水平相吻合，并且也具有挑战性。它符合幼儿的实际需求，有利于其长期发展。也就是说，在接近幼儿的生活中选择他们感兴趣的事物和问题，并有助于扩大幼儿的经验和视野。因此，通过这项活动，以幼儿感兴趣的方式改善了社交经验，并发展了基本动作的协调性和灵活性。在父母的合作下，我们从幼儿的兴趣开始，并继续使用教育形式。我们以儿童为主体，动员儿童多感官来体验和理解各种水果的特性。活动开始前，在“水果活动”中进行“寻找水果”，“在水果中进行”，“在水果中活动”以及在活动后进行“品尝水果”活动，让孩子们积极地进行头脑风暴和动手实践，并尽力他们。自主权和创造力。因此，对儿童活动的兴趣很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也因人而异。我们努力为能力不同的儿童提供不同的发展机会，尽可能地发挥幼儿的创造潜力，使幼儿有机会充分表达自己的意见，并培训幼儿。自信心。在活动过程中，我们将专注于挖掘各种教育因素，并将其有机地结合和渗透。着重培养幼儿表达，交流和合作的能力；及时渗透健康意识。注意激发孩子正确和美丽的水果情感；重视发展儿童在手术活动中观察，分析，比较，创造和想象的能力，并积累知识和经验。这项活动的困难之一是“ String Fruit”活动中的弦乐，这对小班儿童来说是困难的，因此我鼓励，指导和帮助儿童。让孩子们自由选择水果，分散他们