幼儿园小班教案《水果沉浮》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划水果沉浮带反思小班教学计划水果沉浮反思适用于小班的以科学为主题的教学活动，孩子们可以学习以简单的方式记录水中水果的起伏，并且可以简单地分辨出水果漂浮在水中的现象。并初步获得了浮动对象的经验。体验科学探索的乐趣，并发展对幼儿的观察和想象力。快来看看幼儿园水果沉浮的小班教学。活动目标：1.观察水中水果的起伏，并初步获得有关物体起伏的经验。体验科学探索的乐趣2.学习以简单的方式记录水中水果的起伏，并简短地告诉他们。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.体验解决问题的成就感。活动准备：教具：水果（梨，香蕉，苹果，神圣水果，金橘，葡萄），记录纸，鱼缸。学习工具：三种水果和小图片，记录卡，水盆和干毛巾。活动程序：1.提出问题并猜测问题的结论。1.（显示水果）孩子们，老师在这里有很多水果，这是什么？ （依次说每个水果名称）。老师还有什么？是的，鱼缸里装满了水。2.这些水果都想在水中嬉戏。嘿，您猜将橘子放入水中会怎样？ （自由思考（出示记录表，水果图片）这是鱼缸的图片，水果图片，老师用这些图片写下您的想法。3.水中的橘子会怎样？老师轻轻地把它放在水中（放在一边），事实证明，橘子放入水中后漂浮在水面上。4.将（卡片）葡萄放入水中会怎样？首先让我们猜测，让每个孩子做实验，让孩子做记录，为什么？5.那圣果呢？6.您有不同的想法。将这些水果放入水中会发生什么？老师给你们每个人一壶水，三种水果，并用相同的方式对它们进行了实物解释。将它们放入水中，然后尝试一下。看看您是否猜对了。老师还为您准备了水果卡和记录纸。 （展示真实的事物）孩子们将用卡片展示您观察到的水果的秘密，并告诉老师和孩子们。7.孩子站起来，找到自己的实验姿势进行实验。二，交流表达1.现在，孩子们告诉我您发现漂浮在水上的哪些水果？水下会沉什么水果？2.让我们一起谈论：“苹果漂浮在水面上，橙色漂浮在水上，葡萄沉到底部，圣果，香蕉沉到底部。3，今天，孩子们发现了一些水果漂浮的秘密，他们在水中下沉，有些漂浮，真的很有趣。我们的生活中还有许多其他成果。孩子们回家玩起伏不定的游戏，然后将发现的秘密告诉老师和孩子，好吗？活动反思：1.在准备活动期间，我反复进行了实验。首先，我知道哪些水果会下沉，哪些水果会上浮。对于这三种水果中的每一种，都应该有下沉水果和漂浮水果。谨慎选择。幼儿容易尝试的水果：小香蕉，原始水果，金橘，葡萄和（小）小苹果。2，我进入公园后仅一个月就设计了适合儿童操作的记录卡，记录了水果图片，实验过程证明我准备的水果（实物）和记录卡符合小班儿童的学习特点。3.在设计活动过程中，努力完善教学过程，教学内容符合刚入园的幼儿的特点。在活动过程中，我做了一些步骤，例如猜测，做，记录，说话，纠正等，以便孩子们可以成功地完成活动中预定的教学目标。此事件具有许多优点。如：（1）目标设定符合小班儿童的学习特点，易于完成。（2）材料准备充分，记录卡的设计具有特色，每人三个水果也符合小班儿童的能力。（3），教学过程也非常适合小班儿童，不要太难，而且时间也不要太长。（4）大多数孩子已经很好地完成了他们的教学目标，并且理解了“下沉”和“上浮”的简单科学原理。在教学过程中还发现了一个问题：一些孩子对哪些水果漂浮和下沉有了很好的了解。沉和傅也可以正确地记录在教师的大记录纸上，但记录与他们的记录卡上的记录完全相反。是什么原因？因为老师的记录卡贴在黑板上，所以上下两边很容易区分，孩子的记录卡则平放在桌子上。有些孩子无法区分“上”和“下”，而相反。课后，我反思：我应该注意小班儿童的学习特点。在上