幼儿园小班教案《弹珠走过的路》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划弹珠走过的路带反思小班教学计划弹珠走过的路包含对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们想象一下大理石的弹奏轨迹，并尝试使用自然物体创建虚构的物体，最初尝试玩大理石并体验大理石，为他们带来快乐。在富有创造力的创造过程中，您可以使用简单的材料进行装饰并体验成功的喜悦。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.最初尝试滚动弹珠，体验弹珠带来的乐趣。2.幼儿想象大理石弹起的轨迹，并尝试使用自然物体创建虚构的物体。3，在想象力的创作过程中，可以用简单的装饰材料来体验成功的喜悦。4，体验想象力，创造各种幸福的图像。活动准备：1.大理石，红色，黄色和蓝色水粉颜料。2、4K绘图纸。3.各种自然物体。如：树枝，花瓣，小西红柿，树叶等。活动程序：1.与孩子们玩弹子。弹珠：孩子们，你在看谁？小弹珠今天在家里感到很不高兴。它出来散步，走开，走到白色的地毯上。哇！这张白色的地毯真漂亮，我必须上去玩耍并滚动。什么！你为什么不留下任何痕迹？孩子们，您可以让大理石弹在白色地毯上留下痕迹吗？太好了，我冲了红色的澡，我变成了红色！我在白色地毯上滚动，怎么回事？我得洗蓝色的花洒。我该怎么办？孩子们玩滚珠游戏。提醒幼儿不要穿衣服。2.孩子根据大理石弹出的轨迹进行想象。您认为大理石弹出的轨迹是什么？孩子们讲。3.使用自然物体进行操作。让我做一个葫芦瓜。您认为应该使用什么材料？ （指导幼儿根据自己的想象选择合适的自然物体。）幼儿可以根据自己的现象自由操作。4.儿童介绍自己的作品。我在做什么？我该怎么做？活动反思：在用大理石球绘画的基础上，然后使用自然对象创建虚构的对象，此主题非常适合小班儿童，孩子们对玩大理石的过程非常感兴趣，玩得非常开心。在使用自然物体创建虚构物体的过程中，我首先让孩子们知道这些自然物体，然后让孩子们思考应该为糖葫芦选择哪些材料，并为孩子们的操作打下基础。从孩子们的手术结果来看，还是比较好。当孩子们用大理石滚动时，这是一种无序的活动。当我显示一行时，我问：“这是什么样的？ “发挥幼儿创造力的路线比较少，可以直接拿孩子的作品让孩子想象，因此孩子可以想象的空
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