幼儿园小班教案《熊宝宝的小芽芽》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划熊宝宝的小芽芽小班教学计划熊宝宝的小芽芽适合小班教学活动，使孩子们可以通过想象力和联合思想来理解熊宝宝心理活动的变化，体验散文的娱乐美感，看图片，欣赏诗歌，感知语言散文之美，并采用变词法。创作散文，学习“漫长，成长，成长！长大这句话，积累语言经验。在讨论活动中，我了解了“种瓜，种豆，种豆”的真相，让我们看一下幼儿园熊宝宝的小豆芽教学计划。活动目标：1.看图片，欣赏诗歌，感知散文的语言美。2，可以运用想象力和共同思想，了解熊宝宝心理活动的变化，体验散文的娱乐美感。3，运用变词法创作散文，学习“长，长大，长大！长大这句话，积累语言经验。在讨论活动中，我了解了“种瓜种瓜种豆”的真相。4.激发人们对文学作品的兴趣。5，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。活动重点：通过想象力，猜测，游戏等方式了解叙事散文的有趣情节。活动困难：愿意大胆地表达您的想法，并用更完整的语言表达它们。活动程序：首先，导入对话：1.孩子，什么季节？春天在这里，你知道，春天不美丽吗？为什么美丽？ （蓝天，白云，绿草。）许多植物开始生长。所以春天是一个美丽的季节。2.呈现散文背景画，引导幼儿用言语描述春天的美丽。其次，充分欣赏散文，体验文本的意境。1.看图片，老师带领孩子练习散文中的句子模式：长，长大，长大，会长苹果吗？2.在观看课件的同时欣赏散文，并鼓励孩子们一起讲课。第三，注重了解熊宝宝的心情。1.熊宝宝喜欢像其他人一样成长，他的小芽正在慢慢长大。你长大了吗？成长了什么？幼儿可以自由地说些话。2.小熊发现他的小芽没有长出来。他的心情如何？猜猜他会做什么？3.小熊太伤心了，我想把豆芽等其他东西拉起来。4.熊宝宝拔了吗？为什么？那我们该怎么办？在大家的帮助下，让熊宝宝拔出来，这是什么？这时候，熊宝宝的心情如何？第四，运用想象力体验散文的娱乐美。老师：熊宝宝猜想苹果，梨等会长出来。你猜是否还会长其他水果？老师使用变词法根据孩子的回答来创作散文，并积累语言经验。5.在讨论活动中，我了解“种瓜和种瓜，种豆成豆”的原理。1.老师：萝卜为什么长出来，而不是熊和孩子们猜到的其他水果？请让孩子给一个例子。2.集体讨论说了原因。3.教师总结：因为熊宝宝种有萝卜种子，所以它不会种苹果，梨，西瓜或其他水果。它只能生长萝卜。什么样的植物种子会打开什么花，什么果实。6.活动扩展：使用游戏结束此事件并加深文本的价值定位：我是小种子（大树，小树，向日葵，喇叭花.）1.讲述游戏规则：所有孩子都成为“种子”，并谈论您是什么种子？老师成了“园丁”。2.师生互动游戏老师：撒上，撒上种子，我种下了种子。 “幼儿：“长，长，长大了！长久以来，长出了一个小芽，长成了XXX。 （儿童使用肢体来表达植物的生长过程。）小百科全书：熊的身体又浓又结实，身体的头发又长又密，脸像狗，头又大又长，眼睛和耳朵都小，臼齿又大又发达，咀嚼力量强大。四肢结实，
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