四年级英语下册 Lesson 6(1)教案 陕旅版

（陕旅版）四年级英语下册教案Lesson 6 Pass me the hammer. 这一课我们要学习祈使句的意义和用法，同时初步认知情态动词may ,can以及询问他人是否需要帮助。同时要教育学生要乐于帮助别人教学目的及重难点分析：1.会说会用这些句子：Pass me the hammer,please. Move this chair/computer away, please.May I help you?What can I do now?2.会说会用会写这些单词: pass, mend, computer, move, hammer 3. 初步了解祈使句的特征和用法.4. 认识并会使用情态动词may, can 。5. 会说、会用日常口语May I help you? Let me help you. Thanks a lot. Thats OK.询问他人是否需要帮助。课前准备：1. 教师准备书，钟表和起子，螺丝刀等。2. 录音机和相关部分的录音带。3. pass, mend, computer, move, hammer的单词卡片。4. 电视和电脑的模型5. 搬电脑/电视，修桌子椅，修钟表，修自行车的图片6. 师生准备洗脸的毛巾，画画的彩笔，电脑，锤子，电视，收音机，唱歌用的话筒，作业本和笔，做礼物用的剪刀，玩具自行车等教学过程:1. 热身（Warming up）1）老师故意在桌子上零乱的放着一些书，钟表和起子，螺丝刀开始修理钟表，通过师生对话引出本课话题。边修理钟表边问学生T : What am I doing?Ss: You are mending your clock.T: Yes, I am mending my clock.Can you help me?Ss: Oh, yes. What can I do now?T: Move the books on the desk away, please.Ss: All right.2）由老师发指令，全班学生站起来集体做，也可以请一组学生站在前面来做，做错的人罚坐下，做到最后的人获胜。指令为：close your eyes, turn left, turn right, turn back, open the door, stand up, sit down open your book，show me your pencil，wash your face, make a present, sing a song ,do your homework等。此游戏也可以请一组学生站在前面来做，由全班同学看着老师的暗示统一发指令进行。2.新课展示（New Presentation）老师通过事先准备的教具和单词卡片讲解本课重点句型：并将重点句型及词汇（红色标注）写在黑板上。1） 老师进来之后示意一个学生过来说：Come here. Move the chair away.示意另一个学生过来：Go there .Mend the chair. Mend the chair. (并举起Mend的示词卡)。老师走上前去问：May I help you?老师发现他没有锤子：Oh, you have no hammer.老师像魔术师一样边说边拿出一个锤子： Hammer, hammer, hammer老师示意另一个学生过来，并把锤子递给他说： Give him the hammer.老师示意第二个学生：Mend the chair now.2)老师叫另一个学生上来指着放电视或电脑的桌子说：Come here. Mend the desk.然后指着他问：T: What is he doing?Ss: He is mending the chair.老师走上前去： May I help you?学生说：Yes,老师故意无助的摊开两手说 T: What can I do now?为了使学生明白这句话的意思：老师可边做边说：I can pass you a hammer, （举起pass的示词卡）, pass, pass, pass, Move the TV/computer away.来回移动电视或电脑的模型 move move, move。3)老师指着桌上的电脑说：computer， computer， computer ，示意一个学生上来，Move the computer away, please.老师用手做搬电脑的动作并再次说： Please move the computer on the desk away.老师看着他一个人没法搬动电脑：上前搭把手问：May I help you?学生说：Yes, please. 老师和学生一起将电脑抬到一边。3小结：当我们命令或要求别人做某事时，一般使用祈使句。为了礼貌，我们还可在句首或句末加上Please.例如： Please sing a song .Move the radio away, please.May I help you? 是“要我帮忙吗？它常用来表示主动给人提供帮助。（同时要教育学生要乐于帮助别人）。4 巩固活动:1）pass down 游戏；老师叫一个同学拿出自己的笔或书说文具盒，向前后左右随意传递：全班同学一起和老师边拍手边说：Pass down, pass down ,pass down。当停止时，东西在谁手中，谁就要站起来并说一个祈使句，其他的同学要做此动作。然后接着往下传，玩法同上。后面的同学不能重复前面同学所说过的命令。5.听录音学习对话：T: Lets listen to a dialogue, then answer the questions.（播放对话部分录音,抢答，抢答正确者为所在的组赢得一分）T: What is David doing?Ss: He is mending the desks and chairs.T: Does Jack want to help David?Ss: Yes, he does.T: What can Jack do?Ss: Pass Jack the hammer and move the chair away.6. 播放Listen, look and match部分录音.听并连线，看看哪个句子和那幅图意匹配。这部分也可以安排成听并做(Listen and do)的游戏。 7.做Lets practice(I) 看图说话，看看缺了那些单词，你能写出来吗？toy, ball, Watch,Do 这部分也可以安排成我来做动作你来猜的游戏，并拼写出来。8做Lets Practice(II).这部分可设计成一个游戏。老师将搬电脑/电视，修桌子椅，修钟表，修自行车的图片分发给几个学生，并让他们做相应的动作，其他的同学上前适时提供帮助，看谁是今天的助人为乐模范。如：学生1走到修理桌子的同