幼儿园小班教案《数字的作用》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划数字的作用带反思小班教学计划数字的作用包含对小班数学主题教学活动的反思，以便儿童可以激发他们的参与，理解数字在生活中的作用，正确使用它们，学习1至10首歌曲的数量并识别1到10个数字。字形功能，掌握数字的数字顺序以及在操作时养成孩子的习惯，让我们看一下带有反思的幼儿园班003010。活动目标：1.学习从1到10的歌唱数量，并识别1到10位数的字形特征，并掌握数字的数字顺序。2.激发幼儿兴趣，了解数字在生活中的作用，并正确地使用它们。3.培养孩子在手术时教导的习惯。4.激发对幼儿学习的兴趣。活动准备：PPT数字动画视频生活数码照片活动数字卡，自制手机胶棒构建基块活动过程：1.拍手“我说过你”并互相打招呼。2，动漫数字儿童歌曲欣赏介绍。3，显示卡数1至10，加深对字体和数字顺序的理解。4，数字游戏：一，纸牌纸牌b，捉迷藏5，了解手机，自制小型手机。6，电话巩固号码简介：数字无处不在，并且与生活息息相关。与数字成为朋友更加重要。具体过程：（1）简介：打个招呼，我说你愿意。 （依次替换数字，让孩子们相应地拍手）老师：请用小手拍5张照片。年轻：1、2、3、4、5。老师：下午好，孩子们，杨：下午好老师。老师：今天，老师邀请了一些客人到孩子们来做我们的班级。让我们一起看看。他们是谁？（播放数字动画时，老师和孩子们一起玩，）孩子们在一起说，我们的客人是谁？年轻：数字宝贝。老师：哦，原来是个数字婴儿。数字婴儿今天正在和孩子们玩游戏。你愿意参加吗？杨：愿意。（2）基本链接：老师：今天我们一起去问我们的小客人（请问数字1-10）来引导孩子说数字，然后说出数字字形，再次享受动画效果，加深对字形的理解。老师：让我们看看他们想和所有人一起玩什么游戏？1.出示纸牌并指导孩子们有序地安排它们。老师：这是什么？你玩过吗？你怎么玩？让我们看看他们是谁，然后知道那些没有被排列的卡片，并指导孩子们有序地排列它们。Young：依次排列数字的顺序。老师：看看下面的卡片，谁丢了？ （显示以下三组数字）年轻：观察后，让孩子们说出丢失的号码。老师：数字在我们生活中无处不在。让我们一起找到它们。他们藏在哪里？（显示生活中的图片，让孩子们一起寻找它们，数字在哪里？）年轻：孩子们在哪里找出数字在哪里？ （牌照，尺子，鞋子，温度计，温度计，房屋标牌，电话，交通信号灯，广告牌，手表，硬币等）老师：展示您的手机，然后一起知道电话键盘上数字的排列顺序。 （显示电话以一起观看）Young：这些数字一起按序排列在键盘上。老师：拿出自制的手机，并指导孩子粘贴丢失的号码，然后自制。幼童：在温暖的环境中，年幼的孩子自己做家。（3）链接结尾：1.阅读手机显示屏的编号并识别该编号。2.出两个手机号码，以指导孩子打个电话。老师：我们一起叫张老师和李老师，请他们出去玩。年轻：让孩子打个电话并预约电话。老师：好，我们一起出去玩数字游戏，好吗？组织孩子们结束游戏。简介：数字无处不在，并且与生活息息相关。与数字成为朋友更加重要。反思：在活动期间，孩子们表现出积极的表现，认真观看了碟片动画，扑克牌表明孩子们很感兴趣，但是从整体上看，孩子们比较混乱，应该与孩子进行亲切互动，并且效果应该很好。同时，过多的语言有些牵强，需要加以改进。小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字