四年级英语下册 Module5 unit2教案 外研版

Module5Unit2 : Beijing is bigger than Tianjin 教学目标技能与知识目标1. 能听懂、会说词汇：longer, higher,older, bigger. 2.专有名词：The Changjiang River, The Great Wall, Mount Qomolangma3. 能听懂、会说英语诗歌能力目标1运用所学语言结构比较和描述两个事物。2运用所学词汇谈论同学之间的情况，并在日常生活中运用相关词汇。情感目标1帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。2培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。3培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异。教学重点形容词的比较级 ：longer/higher/older/bigger教学难点专有名词：The Changjiang River, The Great Wall,Mount Qomolangma教学用品电脑、课件、录音机/带、单词大卡片、词条、中国地图若干张。教学过程（步骤）：Step 1: 组织教学1自由谈话2值日报告 3“快速对答游戏”，T: long S: short 回答最快的学生为小组得星。这一活动使学生的注意力更加集中，为后面的教学做铺垫。Step 2: 情景导入 老师出示中国地图和长城、颐和园、长江、黄河图片，问问学生知道它们在地图上的位置吗？渗透中国地域风情的了解，提高学生学习英语的兴趣。Step 3: 词汇及句型教学1老师出示图片教授专有名词发音：The Changjiang River, The Great Wall, Mount Qomolangma, Mount Tai.2巩固词汇（生先齐读一遍，然后分组用猜猜看的游戏进行分组朗读）3引入到比较级的学习，longer,higher,older,bigger.教师有意识的重复is long /longer, The Changjiang River is longer than the Yellow River .high/higher, Mount Qomolangma is higher than Mount Tai. The Great Wall is older than the Summer Palace让学生注意older “古老的”, Beijing is bigger than Tianjin.（先不急着让学生开口说句子，因为学生从“听”到“说”绵延着一个理解和语言“酝酿”的阶段，所以课堂上应该多提倡让他们“大量的听，顺利的听”）4. 板书high-higher、big-bigger、long-longer,并让学生拼读发现比较级的规律。（教师运用丰富的体态语言和语音语调进行教学，帮助学生更好的记忆）Step 4: 巩固性练习1. 对话练习 用卡片引入，复习tall/short,long/short,fat/thin,big/small,并让学生运用所学的知识过渡到比较级longer,taller,bigger,fatter的学习，学生进行对话练习 A：Is 2 shorter than 1? B: Yes, it is. 1 is longer than 2.2. 表演对话3.结合游戏对比赛结果进行奖励与惩罚。Step 5: 诗歌教学1听录音学生跟读。2学生自读并表演Step 6：总结并布置