幼儿园小班教案《摘果子》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划摘果子带反思小班教学计划摘果子包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以使用肢体语言来表达采摘动物的不同方式，让儿童在活动中班习故事，了解采摘动物的不同方法，以及知道小动物在采摘水果。在此过程中，水果的数量从大变小。过来看看幼儿园的小班摘果子。活动目标1.让孩子们在活动中班习故事，并了解动物采摘水果的不同方式。2.可以用肢体语言表达动物采摘水果的不同方法。3.知道从小动物采摘水果过程中会改变多少水果。4.认真听故事并理解主要故事情节。5.知道在故事中使用声音词的乐趣。教学重点，难度焦点：1.让孩子们在活动中班习故事，并了解动物采摘水果的不同方式。2.知道在从小动物采摘水果的过程中，水果的数量变化了多少。难点：1，可以用肢体语言表达动物采摘水果的不同方法。活动准备背景图小动物图片录音机磁带活动程序老师：我们刚摘了水果。现在有一只小老鼠去摘水果。 （显示小老鼠的图片）（显示水果图）1.树上有多少水果？ （儿童点数为6）。老师：小老鼠非常看这些红色的果实。树可以那么高，小老鼠可以摘水果吗？年轻：它怎么能摘水果？如果您是小老鼠，您想摘什么水果？老师：现在让我们看看采摘水果时这只小老鼠发生了什么。（显示鸟图）/2，图3：请观察即将到来的孩子，鸟（禽）如何采摘水果，（请让孩子模仿鸟采摘水果的动作）鸟采摘一些水果？树上还剩下多少水果？ （儿童的要点）小老鼠可以在鸟儿身上摘水果吗？为什么？/3，图4：另一只鼻子很长的动物，鼻子很长，并滚开了一个水果。猜猜这是谁的长鼻子动物？ （显示大象的身影）大象如何采摘水果？ （请提醒孩子模仿大象采摘水果的动作。）强调大象用长鼻子滚动水果。/4，老师模仿猴子的动作，请猜猜谁来了？想想小猴子如何采摘水果吗？ （儿童可以自由发言），小猴子爬上树，它爬上树并捡起水果。让我们学习小猴子一起采摘水果！5，（显示鳄鱼的照片）你看到谁来了吗？能摘水果吗？采摘水果有什么用？它的长尾巴扫了一些水果？6.哪些动物刚刚夺走了果实？他们用什么方法采摘水果？摘了一些水果？ （请让孩子回答）老师：哎呀，你在树上看到一些水果吗？ （带幼儿）年轻人：还有两个水果，老师：我该怎么办？树上只剩下两个水果。尚未选择小老鼠。您认为小老鼠现在怎么样？年轻：焦虑，老师：那你猜小老鼠终于捡到了什么？年轻：捡起来，不.3.完全听故事。老师：有些孩子说他们被接了。一些孩子说不，小老鼠捡了吗？让我们一起听听故事老鼠摘果子（老师完全讲了故事）老师的问题：小老鼠终于捡到水果了吗？年轻：（拍摄）老师：是怎么捡起来的？杨：（海豹帮了忙）老师：哦，是海豹帮了小老鼠。封条如何帮助小老鼠？它把小老鼠放在鼻子上。 （一起模拟密封条的动作。）老师：那个小朋友，您最喜欢哪种动物采摘水果？我们邀请孩子们学习（请要求个别儿童在舞台上表演）4.模仿各种动物的技能。老师：想模仿的孩子太多了，那就一起吧！（播放音乐和与年幼的孩子模仿）背景图小动物图片录音机磁带教学反思该活动利用了直接进入主题的优势。孩子们对内容很感兴趣，能够跟随老师的思想并积极回答问题。大多数孩子活跃于思考，发现了许多为小动物采摘水果的方法。最后一次模仿小动物时，孩子们会更加感兴趣，并且在操作中表达了易于理解的故事内容，丰富了幼儿的想象力，并加深了对故事内容的理解。活动很有效，师生互动非常好。如果我让此事件再次发生