幼儿园小班教案《找家》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划找家带反思小班教学计划找家反思适合小班教学的语言主题教学活动，让孩子们感受到家的温暖，知道幼儿园也是孩子们的家，让孩子们在活动过程中，让他们大胆地表达和提高他们的语言能力。在此基础上，扩大幼儿的想像力，使他们的想像力得到进一步发展，引导幼儿认真观察图画，积累幼儿的想像力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班01030010。活动目标1.让孩子们在活动过程中，让他们大胆表达并提高他们的语言能力。在此基础上，扩大幼儿的想象力，进一步发展他们的想象力。2，感受家的温暖，知道幼儿园也是孩子们的家。3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。教学重点，难度1.引导他们大胆表达并提高他们的语言能力。2.扩大孩子的想象力，发展想象力活动准备1，蓝天，白云，蝴蝶，鸟类，小河，树林，花朵，小鱼图片2，浪费垃圾，物理垃圾桶活动程序首先，老师和年轻人讨论他们自己的家。老师：孩子们，你今天从哪里来？你的家是什么样的？您在家做什么（吃饭，睡觉，和父母玩游戏）？你喜欢你的家吗？为什么？老师：实际上，孩子们还有另一个家庭。你知道在哪里吗？二，游戏“找家”1.老师：你们都有自己的家，您可以找到自己的家。但是，有几个朋友找不到家。我想请你帮忙。你是否愿意？老师展示了洁白的云朵，蝴蝶和鸟类。你认识谁现在我要请孩子们帮助他们找到家。 （让孩子们分开说他们的家）（老师扔了几张废纸和食物袋在手）哦！这些小垃圾找不到自己的家。他们看到班上的孩子很脏，很沮丧，请让孩子们帮助他们！2，他们的家我们知道，我想请孩子们回家送他们回家，谁愿意来？看看它们是否正确，好吗？被送回家后，请他告诉孩子们“家”在哪里。三，找个家扩大师：你想想，天空是白云的家还是他的家？（老师以图片的形式记录孩子们的答案）除了鸟的家，谁是树林的家？那朵小花是谁的家人？幼儿园？老师总结：好！孩子们想了很多.四，活动结束孩子们很棒，现在我们的校长想回到自己的家。我们会以掌声鼓掌，并向他们说再见！我们的孩子也应该休息。教学反思本课从孩子们的生活开始，以便孩子们可以说些什么，包括对房屋的初步认识以及自然的介绍。其次，把握幼儿喜欢帮助他人的特点，让他们帮助小动物，激发孩子的学习兴趣，说话的欲望越来越强，课堂气氛活跃活跃；参与活动使孩子们从说话到行动变得固执。这些知识提高了幼儿的语言表达能力，突出了重点；扩大和扩大幼儿的分歧思维和想象力。在会议结束时，主题是和谐自然的。
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