幼儿园小班教案《神秘宝宝》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园小班教学计划神秘宝宝小班教学计划神秘宝宝适用于小班语言主题教学活动，让孩子们了解作品中每个角色的有趣“故事”，并了解颜色，就像阅读活动一样，可以专心听故事，来看看幼儿园班神秘宝宝让我们教课。活动1，喜欢读书活动。2.了解作品中每个角色的有趣“故事”并认识颜色。3，可以专心听故事。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。活动准备1，空白书：神秘宝宝。2.透明彩色纸：红色，黄色和蓝色。3，大红色，黄色，蓝色彩色纸，小橙色，橙色，紫色彩色纸。【活动步骤】1.引入“魔术”以激发幼儿参加活动的兴趣。（1）出示红色和蓝色彩色纸以引导幼儿思考：将它们堆叠在一起时，它们将变成什么颜色？（2）老师变得“魔术”，并引导孩子观察。老师：现在老师要把红色和蓝色的彩色纸放在一起，见证奇迹的时刻到了！（3）鼓励幼儿谈论自己的发现。老师：红色和蓝色的纸叠在一起是什么颜色？2.老师在讲故事的同时在空白书上贴了一个贴纸，指导孩子听有关颜色的故事。（1）老师将分别展示红色，黄色和蓝色的彩色纸，引导孩子观察和识别，并给彩色宝宝起一个名字。（2）教师在讲故事的同时，将相应的彩色纸放在空白的书本上，以介绍故事的内容。（3）说到“他遇见了Red太太和Huang太太”，引导孩子们讨论这个故事。老师：“神秘”遇见了谁？他们是“神秘的”父母吗？谁是神秘的父母？（4）老师完整地讲故事，并指导孩子进一步理解故事的内容。3.指导孩子进行实验操作，感知颜色的奇妙变化，并发现颜色变化的规律。（1）邀请幼儿使用透明的红色和黄色纸进行巧合测试。同时，将其与故事中的“神秘感”进行比较。发现橙和橙就像雷德太太和黄先生。他们发现浅绿色，翠绿色和深绿色（如黄色的姨妈和蓝色）。叔叔。（2）老师讲故事的最后两段，并指导孩子用透明的红色和蓝色进行颜色重叠测试，以找出“谜”的由来。4，老师和年轻人一起做一本大书神秘宝宝，对色彩的感知改变了。（1）老师和孩子们讨论和合作，并用各种彩色纸粘贴他们，以制成一本大书。老师：我应该怎么做一本大书？ “神秘”谁首先遇到了谁？雷德太太和黄先生的孩子是谁？黄姨妈和蓝叔叔的孩子是谁？谁终于遇见了这个谜？（2）幼儿可以自由观看制作的大书并讲述神秘宝宝的故事。活动额外资讯：红色，黄色和蓝色颜料以及装满清水的矿泉水瓶放置在科学区的角落，以指导孩子们通过实验操作来探索和发现神奇的颜色变化，并发现颜色变化的规律。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围
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