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文档简介

北师大版四年级英语上册教案Unit3 Its too expensive!第五课时教学目标：1. 知识与能力通过看图描写句子培养学生句子的书写能力和知识的迁移能力，Chant的学习巩固本单元句型。2. 过程与方法在Chant的学习中巩固本单元句型。3. 情感态度与价值观培养学生发散思维和灵活应用句型的能力。教学重点：看图描写句子培养学生句子的书写能力和知识的迁移能力，Chant的学习巩固本单元句型。教学难点：灵活应用本单元句型。教学准备：录音机，教学卡片。实践活动：描一描，写一写，说一说。板书设计:Unit3 Its too expensive!Is it a shirt? Yes, It is./No ,It isnt . Are they jeans? Yes, they are ./No, they arent.教学过程设计：一、复习。（5分钟）依次拿起教学卡片复习词汇，引导学生说出衣物的名称。师生一起游戏，游戏中学生要根据老师的描述说出相对应的人物。老师说：“I spy with my little eye someone who is wearing a yellow (sweater) .”小组游戏。二、猜谜语游戏。（5分钟）准备好教学卡片，带领学生复习单词。把单词卡片藏在身后，让学生用句型猜老师身后的单词是什么。S：Is it a shirt?T: Yes, It is./No ,It isnt .S: Are they jeans?T: Yes, they are ./No, they arent.小组猜谜。三、读一读，写一写。（15分钟）指导学生看第一幅图，问学生Ann正在做什么？指着对话框读一读句子，然后把句子描一描。看第二幅图，问学生：“What does Booby want? How does Booby say?”读一读Booby说的话。“How does the sale man say?”引导学生看售货员的表情说出：“No, we dont any.”然后把这个句子写出来。用同样的方法完成第三幅图。让学生试着写出第四幅图的问句和回答的句子。预设：在这里鼓励学生尽可能的写出多个不同的句子，以达到检验学生掌握举行的情况。设计意图：此环节由浅入深，由简单到难，符合学生的实际，在最后一幅图中进行了扩展鼓励学生发散思维，尽可能的写出不同的句子来。四、说歌谣。（12分钟）引导学生看图，提问：“Where are they? What does the boy say? What does the woman say?”依次指着每个单词，带着学生读歌谣。放录音，让学生一边听一边指着听到的图片。
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