四年级英语下册 Module1 Unit3 第一课教案 沪教牛津版

Unit 3 What can you feel?第一课时（1ST PERIOD） 一、主要新授内容 (new contents) New words: thing blunt Pattern: touch it . Feel it. How does it feel? 二、学习目标(Objectives)1、掌握单词的语音、语义和拼写。2、掌握形容词及其各自的反义词。3、能正确回答描述物品的特征。4、培养学生善于观察、感觉周围的任何事物的特征的兴趣和能力。三、教学建议（Teaching Suggestion）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1 （ask and answer）1、 教学辅助（Aids）1) 录音2) 实物（fruit ）2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme “Head ,shoulders”1)Ss say and do the action2) T: touch your _.(T-Ss)让学生背诵歌曲边做动作，老师发指令，学生做，练习touch2 New wordsT show several things ,Ss touch and feel them通过触摸曾经熟识的物品， 起到复习巩固的作用。通过4个形容词的复习与引出的thing， 为新授知识作好了铺垫。Activity 2 （ask and say）1、教学辅助（Aids）1）实物2）录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Touch How does it feel?Ss listen to the wind T: We can touch the wind ,but we can feel it . How do you feel?T: I have several things ,can you touch and feel it ?Ss touch and feel由风声引出可以让学生体会到touch和 feel的区别，通过触摸曾经熟识的物品， 起到复习巩固的作用。（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1、新知识的引入（PRESETATION）Activity 1 （Song）1、教学辅助（Aids）录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme “Head ,shoulders”1)Ss say and do the action2) T: touch your _.(T-Ss)让学生在动和学中领会TOUCH的意思。2Touch and feel itT-Ss学生具有很强的好奇心，让他们在轻松愉悦的环境下学习新知。Activity 2 （compare）1、教学辅助（Aids）实物2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 blunt T show a sharp and a blunt pencil Ss learn to say 老师通过实物的比较教授新词，学生更容易理解2hot cold ,rough smooth,hard soft, sharp bluntSs say one thing is hot ,another thing cold.学生自己举例比较形容词的反义词2）机械性操练 (MECHANICAL PRACTICE)Activity 1 （Work in pairs）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-Touch it. Feel it .-How does it feel?-ItsT-Sa让学生根据教师的命令，正确的做出动作3How does it feel ? Its_pairwork两两练习操练，可以涉及到生活实际中的一些物品。3)意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）Activity 1 （guessing and feel）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose2Bingo gamesSs learn the antonym学生通过游戏巩固形容词3guess and feel T: Its red and smooth. What is it ? Ss guessT: Yes ,you are right .Now feel it ,please.Sa-Ss猜一猜的游戏激发学生兴趣（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1、新知识的运用Activity 1（read and draw）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1drawSa say Ss guess and draw发扬同学间的团结协作精神， 针对学生之间思维和语言积累的差异进行互补。2Show timeSs show their pictures and say.发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力Activity 2 (do the exercises）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Read and matchSs do the exercises巩固形容词和句型。2Look and writeSs wr