幼儿园小班教案《米老鼠的魔术棒》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划米老鼠的魔术棒带反思小班教学计划米老鼠的魔术棒包括对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以用肢体语言大胆地表达“大”和“小”，理解故事的内容，学习“变，变大” ，“改变，从小到小”，以培养孩子们有益的情绪，体验同伴游戏的乐趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动目标：1.理解故事的内容，学习“变，大，大，变小”。2.能够用肢体语言大胆地表达“大”和“小”。3.培养孩子的乐于助人的情绪，体验伴随游戏的乐趣。4.了解基于故事内容的人物特征。5.对文学作品的兴趣发芽。活动准备：米老鼠有一个头盔，一根魔杖和三幅故事图片。活动程序：首先，欣赏故事1.以“米老鼠”魔术的形式引入，以激发幼儿的兴趣。老师：大家好！ （米老鼠从侧面进入）我是米老鼠，我带来了一个魔术棒。 （显示魔术棒）我的魔术棒具有更多技能。让我们听听“魔杖”的故事。链接分析：出现在故事中的“米老鼠”形象中，引起儿童对听故事的兴趣。2.用图片指导孩子听故事时回答问题。（1）看图片听故事只有米老鼠才能吃甜蜜的苹果。 1老师：米老鼠如何帮助小鸡和小鸭？ （年轻：使苹果变大）当2m鼠标使苹果变大时，该咒语如何读取？ （年轻：指着苹果说：改变，越来越大）3让我们一起谈论它，“变化，大而大”。现在我们开始发誓，我们也将共同成长。当我们聚在一起变得更大改变并改变大变大（鼓励幼儿用四肢大胆地表演）改变时，我们还必须背诵诅咒。您真的很有能力，您可以想到许多变大的举动，现在请继续听这个故事。（2）看图片，听故事讲一次救鸡。 1老师：米老鼠的魔杖会魔法吗？我们继续听这个故事。2这次米老鼠遇见了狼，他是怎么做到的？ （放下狼）3当他改变时，他的咒语如何改变？ （变化，大小）请一起告诉孩子们。我们也变得越来越小，当我们改变时，我们也必须背诵咒语。 （鼓励幼儿使用咒语来改变他们的身体表现）（3）听故事到小白兔回家。 1米长的鼠标如何帮助兔子妈妈？ （萝卜大的时候）怎么说？ （变化，大）链接分析：让孩子们通过三个阶段的故事来理解故事并学习“咒语”。（4）讲完整的故事。1米鼠标的魔术棒具有魔力吗？让我们听听魔术棒的故事。这是一个讲故事的故事，请让我们知道，当米老鼠变成魔术时，您能一起念咒语吗？链接分析：通过对故事的全面欣赏，让孩子们充分理解故事的内容，再次巩固对故事的理解，加深对故事中“咒语”的熟悉，并可以利用身体来表达“大” ”和“小”。二，游戏：“变与变”1.老师承认游戏的名称和玩法。怎么玩：接下来，请与魔术棒一起转动魔术。我要和米老鼠一起阅读咒语。您可以更改它。如果你好起来，你就不会动。2，组织儿童游戏，鼓励儿童大胆地用肢体语言表达“大小”。链接分析：通过游戏巩固熟悉的“咒语”，感受与所有人一起玩耍的乐趣。三，迁移游戏体验1.如果您有“魔术棒”，您想如何魔术？ （个别问题）米老鼠给大家带来了很多魔术棒，让我们到外面去改变魔术吧2.幼儿可以自由探索并找到他们想要在周围环境中改变的物体（自由端）。链接分析：通过经验的迁移，孩子们可以将课堂和生活结合起来，发挥幼儿的想象力。反思：本课程适合小班儿童，因为小班儿童有直接的思维，语言表达简单明了，并且具有一定的想象力。他们对视觉和生动的物体非常感兴趣，并愿意积极参与。活动过程可以满足孩子听故事的愿望。它还可以促进儿童对关爱小朋友的行为的理解，以及帮助孩子关爱他人的心理。它不仅可以帮助孩子学习一些简单的单词，而且可以理解故事的内容，增强孩子的社交情感的发展。因此，参与该活动的孩子们积极性高，活