幼儿园小班教案《被澡盆卡住的熊》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划被澡盆卡住的熊带反思小班教学计划被澡盆卡住的熊包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们开始体验成长的乐趣，在老师的指导下仔细观察图片，并尝试以简单的语言表达他们的理解，通过语言表达和行动的结合。为了充分体会故事的童趣，请查看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.在老师的指导下仔细观察图片，并尝试用一种简单的语言表达您的理解。2.成长快乐的初步经验。3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。4.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。活动准备：故事PPT，小衣服，小裤子，小袜子，小鞋子，瓶子等图片。活动程序：首先，问题令人怀疑，引起阅读兴趣1.（玩图1）有只小熊在洗澡，呵呵！熊喜欢洗澡吗？你在哪里看到的？熊在哪里洗澡？2.我们和熊一起去了小浴场洗澡。 （播放音乐，洗音乐）3.（显示多媒体屏幕2）但是这个浴缸后来变小了，怎么回事？让我们一起看看。其次，看图看故事观察多媒体图片并逐一提问，以帮助孩子理解内容。1.为什么浴缸越来越小？你能看见它吗？引导孩子们观察，在熊的全身都可以坐在浴缸里之前，发生了什么事？怎么办？事实证明，熊每天都在成长，洗澡太小了，熊还没有坐在浴缸里！2.熊朋友来到熊上，他是谁？小河马对熊说什么？你怎么看的？3.熊开心吗？你怎么看的？他是怎么想的？4.熊还在他的小浴缸里洗澡，但是有一天，发生了一件可怕的事。让我们来看看！熊怎么了？熊被卡在浴缸里了！5.我们该怎么办？孩子们正在考虑！一只小河马想做什么？ （儿童回答）小河马在做什么？您如何看待小河马正在努力工作？ （他张开了嘴，）哦，哦，小河不是熊，我们也来帮助你，哦，是的！ （老师和孩子们一起做动作）6.小河马翻了一下浴缸，然后摔了一下。你洗完澡了吗？7.小河马在想什么？看看他手里拿着什么？ （胡椒粉）他把胡椒粉放在熊的鼻子上。你看，熊怎么样？熊打喷嚏，小澡呢？8.小浴缸坏了。猜猜，熊去哪儿洗澡？熊去池塘洗澡时感觉如何？熊认为这确实是一个大澡！三，视听结合，完全欣赏故事1.好故事，你猜名字是什么？第四，扩大和扩展，为成长感到高兴1.熊长大了，小浴缸太小了，无法使用。我们也在成长，想一想，我们年轻时使用的是什么，现在是否太小了？ （孩子告诉，老师给图片展示）2.长大真的很快乐，可以用大东西！小熊长大了，学会了在池塘里洗澡的能力。我们长大了，学到了很多技能。技能是什么？3.长大真的很棒，而且能力越来越大！活动反思：在图画书的教学活动中，老师的问题和孩子的回答构成了课堂上的双向互动交流。为了实现真正的双向互动交流，教师必须敏感地做出反应并回答幼儿的答案，以便幼儿可以逐步深入地思考问题。可以通过以下方式完成答复：当老师向孩子提问时，如果孩子不回答，他可以问其他孩子。如果整个人都没有回答，则老师应更改问题模式并更改问题。内容或表达方式，鼓励孩子回答；问题是，当孩子提出问题时，老师可以将问题退还给孩子，并询问他对问题的看法。当孩子一次不能给出清晰令人满意的答案时，老师可以适当地激励孩子并给出各种提示。当孩子给出的答案模棱两可，思路不清晰时，老师可以进一步帮助孩子总结和完善。帮助幼儿更清晰地思考和表达。例如：一些年幼的孩子回答说，熊的屁股太大，身体不能进入，老师可以问：为什么身体不能进入，屁股怎么了？引导孩子回答“卡住”的图画书教学正在慢慢渗透到我们的课堂教学中，孩子的思维往往是从问题入手的。在循序渐进的过程中，教师应不断反思和分析他们的教育行为和教育观念，以提高教师提问的效率。通过老师的聪明问题，激发了所有孩子的兴趣，调动了孩子们的积极性，不仅是个