幼儿园小班教案《起床咯》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划起床咯带反思小班教学计划起床咯包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事，学习故事中的角色对话，愿意表达自己喜欢的情节和图片，观看演示图片，感知数字5，正确告诉拟声词，体验小动物的美丽和谐的情感。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动1.通过观看演示图片，感知数字5，并正确告知拟声词。2.了解故事，学习故事中的角色对话，并愿意表达自己喜欢的情节和图片。3.体验小动物之间美丽而和谐的情感。4.理解故事中包含的道德和哲学。5，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知故事。活动准备1.大树背景和操作图片（5个鸟巢，5个乌鸦，5个小猪）。2，体操圈5个，小椅子5个。3，轻音乐：雨的烙印。【活动步骤】首先，导入对话。老师：那些婴儿每天早上叫你醒来？你对你说了什么老师：今天，老师还为您带来了一个有趣的故事。致电起床咯。其次，观看演示图片以指导孩子初步了解阅读内容。老师：孩子们看了看。您在这张照片上看到了谁？ （小猪）多少只仔猪？ （5，指导孩子们不断计算手的数量）老师：您还看到了谁？ （乌鸦）多少只乌鸦？ （5，指导孩子们数一数）乌鸦住在哪里？ （鸟巢）树梢上有多少个鸟巢？ （5，指导孩子们不断计算手的数量）老师：老师把孩子们看到的照片说得很好。老师讲故事的前两个部分。老师：5只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒。 （操作图片：乌鸦从树上飞下来，落在猪的臀部上，呵呵）老师：乌鸦是怎么让猪起床的？乌鸦舔猪的屁股会发出什么声音？ （引导幼儿说出图像词“笃”）师：让我们一起学习乌鸦和猪的乌鸦。猪被乌鸦叫醒了吗？老师：猪还没醒。乌鸦会对他的大耳朵说些什么？ （孩子想像后回答）老师：让我们用乌鸦把猪叫醒。 （引导孩子学习：起床，起床，太阳照到屁股。）老师：骨头，骨头，骨头，骨头，骨头，五头猪翻过来醒了。 （操作图片）老师：小猪起床后会发出什么声音？ （指导孩子学习形象单词“骨头”并匹配猪的数量）老师：猪正在醒来，它会对乌鸦说什么？第三，老师完整地讲故事，并感知有趣的故事情节。老师：这是一个有趣的故事。让我们看一下图片再听一遍。四，故事表现起床啦。老师：您想学习故事中5只有趣的乌鸦和猪吗？1.个人表演。老师展示了五个体操圈作为鸟巢，五个孩子打了乌鸦，五个孩子打了小猪，老师和其他孩子们讲了故事。2.小组表演。老师要求孩子们按照自己的意愿将乌鸦群和猪群分开，再次讲故事，并鼓励乌鸦和猪大声讲故事中的语言。活动反映这项活动更适合小班儿童的年龄特点，更符合我们小班儿童的实际情况。许多孩子是懒惰的床，不能在早上爬，被爸爸妈妈醒来并且不得不和大人一起发脾气，所以我想讲这个故事。让孩子们像猪一样，快乐地接受他人，让他们在早晨起床。活动的第一部分：我根据孩子的生活经验设计了问题介绍活动，为孩子创造了轻松愉快的语言环境，激发了孩子的兴趣和参与活动的热情。第二步，充分探索教具的可操作性，清晰，生动地展示教具，以帮助孩子正确认识5个数字。讲相关的留声机，双面小猪的设计，生动的理解和学习“骨头”，可以帮助孩子理解故事的情节并解决活动的重点。老师的第三部分完全讲述了故事，帮助孩子进一步理解了故事的全部情节，并为下一阶段的故事表演打下了良好的基础。最后，根据小班儿童爱情游戏的特点，通过小组角色将孩子分为乌鸦组和猪组。通过讲课和表演，孩子们可以提高他们的口头表达能力，并完全满足他们的自我表达。愿望使活动安静地进行，从而使孩子在运动中得到发展，充分体现了以教师为主导，面向儿童的学科的教育理念。但是，发现整个活动仍然存在一些缺陷。在目标的开发中，要研究词汇量，对语言的要求太低，并且将学习对话也作