幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划跳跳糖带反思小班教学计划跳跳糖包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思，使孩子们可以根据颜色信号游戏体验小组游戏的乐趣，感受跳跃糖果的特征，学会利用身体动作来表达跳跃糖，并发展儿童的观察力。想象力，来看看幼儿园小班跳跳糖，对课程计划进行反思。目标：1.理解跳糖的特征，并学习利用身体动作来表达跳糖。2，可以根据颜色信号玩游戏，体验集体游戏的乐趣。3.培养幼儿的观察力和想象力。4.用更清晰的语言讲述您的观察结果。活动准备：1，跳糖，汤匙和音乐。2，红色，黄色，跳跃的糖果柜装饰和地面上的大嘴巴（两个大嘴巴及时带红色和黄色）活动程序：一，观察口味和交流感受1.观察跳糖并了解跳糖的外观。老师：今天，老师给婴儿带来了同样美味的东西。 （显示跳糖），哈哈，跳糖，孩子们有没有吃过？跳跃的糖，我会安静地躲在前面的桌子上，请轻轻地走一下看看跳跃的糖是什么样子。2，品尝跳糖，感受跳糖的味道和在嘴里跳动的感觉老师：请给宝宝尝一下味道，口腔中会发生什么？3.交换对跳糖特征的看法。老师：刚才每个人都尝到了跳糖说：跳跳糖看起来像什么？ （小，小，一粒，一粒）2跳糖的味道是什么？ （甜）口腔中的3跳糖会怎样？ （会跳动）4跳跃糖，除了跳跃，还会发生什么？你有没有听到其次，利用身体动作来表达跳跃糖1.个别儿童使用身体动作来表达面对团体的跳跃糖。老师：跳糖果真是太神奇了。它不仅在嘴里唱歌而且在跳动吗？谁将要学习如何在嘴里跳以及如何在嘴里跳。 （请让三个孩子表现出不同的动作，老师一一解释。）这三个孩子真的很擅长跳跃。老师也想上一堂课。您会考虑孩子吗？那我们一起学习吧？ （提醒年幼的孩子不要聚在一起，找到孩子很少的地方。）2，听音乐随着身体动作跳动跳糖。老师：孩子们张开嘴跳进去跳，让我们的身体跳起来，移动我们的头，手和脚以及小臀部。 （教师随机指示孩子模仿不同的动作，并确认两个孩子合作跳跃以一起表达两种跳跃糖的创造力。）3，随着身体动作变小，融化的跳糖。老师：孩子们，吃糖后发生了什么？ （不）你去哪里了？ （跳到肚子里）让我们学会跳来跳去，发现糖越来越小，不进食，而且在肚子里进食，好吗？三，游戏：大嘴巴1.知道跳跃的糖果盒的红色和黄色，并巩固对这两种颜色的理解。老师：老师发现孩子们都喜欢跳糖。您想玩跳糖游戏吗？老师为您准备了很多跳跃式糖果柜，让您看一下这个跳跃式糖果是什么颜色，（红色）只要带一个红色的跳跃式糖果柜就可以变成一个红色的跳跃式糖果宝宝.2，孩子独立选择胸饰，并根据颜色信号玩游戏。老师：请轻轻拿起您喜欢的跳跃糖果盒，将其挂在脖子上，让自己成为那种颜色的跳跃糖果。老师：红色的跳跳糖在哪里？请红宝宝跳糖宝贝举起手来。 （老师用一个大的红色跳跃式糖果柜来取一个小的红色跳跃式糖果柜。）老师：黄跳糖在哪里？请黄跳宝贝亲吻我。 （孩子们用一个小的黄色跳糖箱去亲老师的大的黄色跳糖箱。）3，根据游戏的颜色，控制活动量。师：今天，我们班上不仅跳糖很多，而且嘴巴大一些？他们正在寻找一种与自己的跳跳糖颜色相同的游戏。我们一起大喊：“大嘴巴出来了。”老师：这个大嘴是什么颜色的？ （班上的老师嘴巴很大）年轻：红色。老师：什么颜色的跳跳糖都可以进入？年轻：红色跳跃糖。 （地面上的红色大嘴巴）（使用相同的方法依次订购黄色和嘴巴）老师：请看跳跳糖的颜色，找到同色的大嘴巴游戏。（孩子们听音乐，寻找同色的大嘴巴，并通过身体动作来表达跳糖的状态。）4，孩子交换不同颜色的胸部继续游戏，老师鼓励孩子做出更多不同的动作。活动结束1.老师：孩子玩的不开心吗？我们能给妈妈，爸爸，祖父，奶奶带来幸福并回家与他们一起玩吗？2，教育幼儿少吃糖老师：“今天，我们知道跳糖，还学会了跳跳，不能多吃。如果吃太多糖，会导致腹部不适，牙齿会受到伤害。刷糖后，您应该刷牙，漱口并保持口腔清洁。只有这样我们才能保持洁白的牙齿。活动反思：在本节中，根据小班儿童的年龄特征，我从儿童感兴趣的“饮食”入手。我以跳糖为主要内容，营造了一种活泼，轻松和自由的氛围，这启发了儿童大胆思考，以各种形式表现出来。像糖一样跳跃，充分体验体育游戏的乐趣。在老师的鼓励下，大多数孩子的思维活跃地表现出各种形式的跳跃。小脚的出现和跳糖娃娃的奖励使孩子们感受到了游戏的乐趣。音乐可以更好地控制活动场景，并且活动链接的设置也更好。自然地，但是孩子的整个活动跳过得太多，过渡不足以缓冲。因此，孩子感到疲倦。由于缺乏经验，他们突然掌握了该小节，没有抓住良好的教育机会，因为这是一项体育游戏活动。之前和之后应该有足够的准备活动，并且该班没有任何活动。通过这项活动，我了解到，作为一名老师，每当