苏教版八年级上学期语文第三次学情调研试题

苏教版八年级上学期语文第三次学情调研试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 语文知识积累 (共5题；共28分)1. （4分） (2019七下台州期末) 阅读下面的文字，根据拼音写出汉字。 台州，这座年轻的海bn_城市，正在成为人们向往的“世外桃源”。你看，高耸入云的温岭千年曙光碑，昭示着这座城在新千年的希望；你闻，漩门湾湿地公园花香四溢，qn_人心脾；你听，石梁飞瀑水声阵阵，如一颗明珠镶qin_在石梁山上一个个台州元素闪亮登场，一幅幅精彩画面震hn_人心，向海内外观众展示了台州的独特魅力。2. （12.0分） (2019八下大同期末) 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （1） _，白露未晞。（诗经二首） （2） 佁然不动，_，往来翕忽。（柳宗元小石潭记） （3） 海内存知已，_。（王勃送杜少府之任蜀州） （4） _，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院） （5） 坐观垂钓者，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （6） 俄顷风定云墨色，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （7） 半匹红纱一丈绫，_。（白居易卖炭翁） （8） _，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） （9） 大道之行也中描写大同社会人尽其力的句子是_，_。 3. （6分） (2019九上诸暨月考) 解释下列划线字的意思。 属予作文以记之_予观夫巴陵胜状_薄暮冥冥_醉翁之意不在酒_佳木秀而繁阴_南极潇湘_是日更定_湖中人鸟声俱绝_湖中焉得更有此人_4. （3分） 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ）A . 令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱。B . 鲁迅的从百草园到三味书屋社戏藤野先生均出自散文集朝花夕拾。C . 出师表的“表”，陋室铭的“铭”，捕蛇者说的“说”，都是古代一种文体。D . 论语是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。南宋时，朱熹将它与孟子大学中庸合称为“四书”。5. （3分） (2017深圳模拟) 根据你的名著阅读积累，完成各题。越不肯努力便越自怜。以前他什么也不怕，现在他会找安闲自在：刮风下雨，他都不出车；身上有点酸痛，也一歇就是两三天。自怜便自私，他那点钱不肯借给别人一块，专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人，钱不能借出去，自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒，无事可做又闷得慌，所以时时需要些娱乐，或吃口好东西。及至想到不该这样浪费光阴与金钱，他心里永远有句现成的话，由多少经验给他铸成的一句话：“当初咱倒是要强过呢，有一丁点好处没有？”这句话没人能驳倒，没人能把它解释开；那么，谁能拦着祥子不往低处去呢？（1） 以上文字节选自_（作者）的著作_。（作品）（2） 看过选文，用自己的话概括这时候的祥子是一个怎样的人？二、 现代文阅读。 (共2题；共34分)6. （17.0分） 阅读下文，回答问题 “知入”与“知出”张运辅怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁”。就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。（1） 本文的中心论点是什么？ （2） 请简要分析本文的论证思路。 （3） 第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ （4） 第段中划线的词“这样”在文中指代什么？ 7. （17.0分） (2019七下洛南期末) 阅读下文，完成下面小题。 唐柳姑娘王宗仁我最近的一次到拉萨是2000年冬。古城冬日阳光的密度甚至比夏天还要高。穿过布达拉宫广场来到拉萨河，我看见一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很轻巧地舀起拉萨河河水，灌进印着“八一”红五星的木桶里。水花像她的氆氇裙一样鲜丽。她的长发梳扎成一条一条小辫子，很整齐地分散在两肩，半遮半掩着那张红朴朴的脸庞，好动人！姑娘的身后座落着布达拉宫的红山，她投映在河面上的倒影，被山水调理得雅韵悠柔。她像我见过的许多藏家姑娘，又不像她们中的任何一个。我在河这边，她在河那边，我对着她的背影喊了一声，她没回头，背着木桶径直走向布达拉宫广场。我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊她。我的愿望说起来很简单，单纯的很。就是想以布达拉宫为背景，和她照一张合影。我上百次来拉萨，留下的照片装满两个相册，却没有和藏族姑娘在布达拉宫前合过影。这也算是个遗憾吧！如果这个愿望能够实现，相信我的心情会像阳光一样明丽。更何况要和我合影的那个舀水姑娘的木桶上，还有一颗“八一”红五星，这对军人有特殊的意义。那天，我还没走到头天和舀水姑娘分别的地方，老远就瞅见一个姑娘背着水桶朝我走来。那个水桶，我好像见过，上面有“八一”五角星图案。可是走近一瞧，背水的人却换了，军帽下的脸是陌生的模样。我有点不好意思了，赶紧收住了未出唇的问话，同时止步。就在这一瞬间，姑娘脱下了军帽，唿啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了两肩。是她，正是昨天的那个舀水姑娘！我一时有点手脚无措，不知说什么好，却异常高兴。倒是姑娘大大方方地问我：你昨天不是叫我吗，有什么事？我是叫她了，可是她现在问我有什么事，我还真说不上来，或者说不好说出来。当时我以为她没有听见我叫她，尽管我希望她听见。她现在这么主动问我，我真不知如何回答，羞得有点无地自容了。“说吧，叫我有什么事？”她还是那么大方，逼问。遇到这样直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。我的勇气一下子来了，索性有话直说：“我想和你合照一张相片，就在布达拉宫前！”“当然可以！”她很痛快地答应。说话间她已经走上了通往布达拉宫的梯形台阶路。我随其后。站定，她招招手，让我站在她身旁。我把照相机交给一位过路的游客，请他帮忙。别看我是主动要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身边，还真有点紧张。笑也不是，不笑又不合适，双手也不知怎么摆放。她显然看出我太紧张，说：“你就当站在你身边的是一棵树，这样就不会紧张了！”她指着不远处大昭寺前那棵唐柳这样说。我把目光移向唐柳。这棵柳树是当年文成公主远嫁藏王松赞干布时，从长安带来落户拉萨。千余年间，它经过枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重叠叠的绿荫一直蓬勃着。唐柳，一棵无限循环的活物，即使我把时间倒过来，也永远无法和它接近。但是，今天在藏族姑娘有意无意地指引下，它真实地活在了我心里。我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。就在这一瞬间，只听快门咔嚓一声脆响。拿相机的游人把相机交还给我，半玩笑半认真地说：“这张照片很有意义，照的效果也不会错。你有幸和唐柳姑娘合影，叫人羡慕！”他把“唐柳姑娘”四个字咬得特别有味道，好像那姑娘真的就叫这个名字。姑娘挥手和我告别，她再三叮咛：“照片洗出来一定寄我一张！”她留下了名字，还有通讯地址：西藏林芝歌舞团。（1） 作者隔河喊一位素不相识的姑娘，其目的是什么？ （2） 赏析下面的句子。 我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊地。（3） 作者写道：“我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。”想到了文成公主，作者的心情为什么马上放松下来？ （4） 文中的“唐柳姑娘”是怎样的一个人？ 三、 古诗文阅读 (共2题；共23分)8. （5.0分） (2019九下许昌模拟) 阅读下面一首诗，完成小题。 浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1） “小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。 （2） “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了什么哲理？ 9. （18.0分） (2018七上慈溪期中) 根据课内古诗文，完成小题。 （1） 解释下列句子中划线的字词。 俄而雪骤_相委而去_吾日三省吾身_三军可夺帅也_（2） 用现代汉语写出下列句子的意思。 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（陈太丘与友期行）四、 写作。 (共1题；共65分)10. （65分） (2019九下常熟模拟) 作文。 漫步乡村小道，我要停留，只为那不知名的花草；徜徉雨中古巷，我要停留，只为那青石板上飞溅的水花；徘徊绿茵碧坪，我要停留，只为那蹒跚学步天真可爱的孩子。当你停留之时，你才会发现世界比你想象中的美好。请以“我要停留”为题，写一篇文章。要求：将题目抄在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不