庆祝教师节大会班主任代表发言稿

庆祝教师节大会班主任代表发言稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好！首先祝各位老师节日快乐！ 很荣幸地能被评为镇优秀班主任，感谢领导和老师们对我的鼓励。当我准备发言稿时，我困惑了，那是因为我的工作太平凡，我所做的大家都做到了，甚至比我做的更好。今天我之所以有勇气在这里，那是因为我愿意和大家交流一下自己10多年来担任班主任工作中的收获和感悟。我给各位领导和老师们汇报的题目是播种快乐，收获幸福。 初当班主任时，处理班级事务往往考虑的不太深入、不太周全，做事容易急躁。于是，我就特别留心其他班主任是如何做的，渐渐地我发现身边的好多老师是在用心的做好班主任。我常常看到老班主任*老师、*等老师耐心地教育学生，与学生愉快地谈心；他们的一言一行都给我起了榜样的作用。在我*博客的好友里面，也有名师为我指引方向。有*学院附中的*老师、实验小学的*老师、*的*老师、实验中学的*老师等，我常常进入他们的空间，阅读他们在博客里记录的管理班级的点点滴滴，分享班级这个大家庭带给他们的快乐。我为之感动着，并体会到做班主任并不是凭蛮干就会做好，而是要讲究方法，要学会时常反思，要善于总结管理中的得与失，工作才会变的得心应手。平时我的博客里就爱记一些生活趣事，教学随笔，受他们的影响，我的博客里便记录的班级工作越来越多，现在博文总数量约有300篇。每天登陆博客已经成了一种习惯，写写教学随笔、记录班级工作、感悟好友评语和留言，因此学会了反思，学会了总结经验，因而班级的工作也日渐顺利起来。下面的小故事是我在博客里的教育随笔，当时有些感悟就记了下来，现在与大家分享一下。 我和她的秘密约定 班里有个叫*的女孩，学期初常常完不成各科作业，我也经常收到其他任课教师的“小报告”，竟然还出现了一次旷课现象。到底是什么原因呢？我悄悄地在学生中、附近的老师中进行了调查。原来*家境十分困难，家里有不太识字的妈妈照顾她和5岁的小弟弟，爸爸是一个建筑工人，靠微薄的收入来维持生活，甚至于连每学期不到百元的学费也交不起，妈妈忙起来也顾不上她的学习，更不用说穿着打扮。在学校里很少看到*有好朋友，大概因为自卑她不太主动与人交流。没有朋友，各方面感觉比不上同学，这应该是她厌学的主要原因。于是我多次进行了家访，与家长交流，又几次找*谈话，了解她的内心世界，谈话时她也总是笑笑，之后改观不大。她的学习成绩逐渐下降，家长依然顾不上她。 当我陷入困境时，学校的一次听课活动使我有机会进一步的走近她。 那是一节品德课，任课老师让全班同学带成长照片，我看到好多孩子拿了十几张照片，有“满月” “百天”的、六岁、七岁的，任课老师的一句话触动了我，他说：“我们班有个别同学从小没拍过照，所以今天没带。”听到这里，作为班主任我不用猜疑，一定是她了。立刻，我在听课记录旁写了个小提示：“为*拍照！” 为什么这么做？第一，为一个贫困学生完成一个心愿。第二，我认为这是改变她厌学情绪的好机会。 于是找机会找她来谈话，并且我们来了一次秘密约定，十天内让她坚持完成作业，积极学习，我会为她拍照。是的，她做到了，这十天里她很爱表现，作业认真、学习积极，每天脸上总是挂着笑。我趁机在班会上表扬她学习进步，爱劳动，使同学们改变对她的看法。课下又为她出点子，告诉她如何让同学们喜欢她，给她出点子交朋友。又让几个同学主动找她玩，看到她像个快乐的小燕子，我松了一口气。我也言而有信，送给她了一身套裙，在美丽的校园为她拍了六张照片。两天后洗出照片，我在每张照片后面都写上了不同的祝福话，送给她。她穿着漂亮的校服，拿着心爱的照片，对我轻轻地说了声：“谢谢老师！”之后，一蹦一跳跑出了办公室。 从那以后，那个厌学的小女孩课下变得活泼、可爱，课上总是积极回答问题，期末还取得了优秀的成绩。因多次帮助这位同学，家长心里老是过意不去，一次见我时，很客气的说：“我们家庭条件不好，孩子不太懂事，您平时给了这么多照顾，真是太感谢了，我总想给你们的学校写封感谢信，可不知怎么写”听到家长对自己工作的肯定，感到很欣慰！那些工作中的苦和累，瞬间抛在了脑后，我乐呵呵地说：“我是班主任，这些都是我应该做的，您不用客气。” 农村的许多家长在外打工，早出晚归，不太重视孩子的学习，为不让这些孩子落后，我经常在课间给他们辅导，晚上也要给学困生家长打电话，说服家长挤时间做好孩子的教育和学习辅导。这个暑假我给几个学困生家长打电话交流，问是否需要给孩子补补课，家长很乐意，孩子也很乐意，于是在学校值班的时间里我为几名学生补习了数学课，家长很看重这次补课机会，记得8月3号那天，上午*的爸爸，*同学的妈妈8点多把孩子送到校门口，我告诉他中午11点多来接孩子，*的妈妈笑嘻嘻的说：“老师，多辅导一会吧，12点行吧。我还没来得及说，传达室的老大爷补上一句，人家*老师还得回家吃饭呢？”*的妈妈不好意思的说：“那下午我把他再送来，我文化低，这些课我不懂辅导不了，*老师，您多帮忙！下午2点半行吧？”我说：“行，可以。下午只要他愿意来你可以再送过来。”下午又如约而至，家长感激不尽，说了一大堆感激的话，让我心里暖暖的，感到很幸福。 在班级管理中，我发现学生虽然不是一、二年级的小学生了，但是还是喜欢受到表扬，希望得到奖励。四年级时，我花钱刻了两枚小印章，根据学生平时的表现给与奖励。比如：学生进步了、劳动积极了、帮助同学的、手抄报办的好的、班级文化墙上选上作品的、暑假作业写得认真的，我都会给他分级盖章，学生看着自己的课本上获得的小印章很高兴，常常比较谁多谁少，做什么事情都热情很高。根据小印章的个数在期末结束时，我奖励给他们一些本子，我还花钱买了巧克力作为最高分奖励。老师们看到小印章很好，也都和我一起享用，盖在试卷上，作业上等。另外，我们班还进行学习“擂台赛”，胜者轮流佩戴笑脸小奖章，这些都激励着学生为自己的目标不断地进步，班级有了一种积极向上的学习氛围。 上学期初，听别人说飞信挺好，利用网络可以发信息，我就开始尝试建立飞信，当时并没有顺利的全部加上，我想家长可能不太了解飞信，怕花钱吧，利用期中后的家长会给家长介绍飞信的好处，家长一听可以接收信息，又可以方便联系，短短几天的时间，把家长都加为了好友。建立飞信之后，我每天利用放学时间把作业发到家长手机上，发信息作业的目的主要是让家长依照这个检查孩子的作业，这样，不会有孩子会骗家长没有作业了而偷懒了，家庭作业的完成质量也好了很多。当孩子考试成绩进步时，我也会发个喜报给家长，让家长高兴。我班*宇航的学习成绩有一段时间一直下降，经过几次谈话，和发飞信给家长交流孩子哪方面掌握的不好。一次，*宇航在期末小测试时成绩进步很大，当天晚上9点多，我给家长发信息告知说：“*宇航这次考了94分，进步很大，鼓励一下孩子，希望继续努力，不要骄傲！告诉他，细心就会出成绩。”短短的几句话，家长、孩子都很高兴，宇航的妈妈马上回复了信息：“好的，谢谢您了老师，你多费心了。宇航的爸爸和我好感动觉得您太累太辛苦了。我们不知说什么好！我会好好配合老师的。”就这样飞信在一两个月的时间给我了很大的帮助，它成了沟通家长和学校关系的一座桥梁。 除了自己的本职工作，我还乐意为学校和老师做一些力所能及的事情。学校的文化长廊每两周要办一次，大部分学生家里没有电脑，不好收资料集，学校有打印机，班主任常常会根据长廊主题为学生查资料，这样打印很麻烦，打出的稿的也很凌乱，不利于保存，又浪费。后来在一个暑假里，我收集了大量的板报资料有节日的、安全的、学习的等。收集在一起打印成册，还设计了封面，给班主任用保存，方便了大家，也方便了自己。 另外，我还带着学校的国画兴趣小组，在多次上级领导的检查工作中，得到了高度赞扬。作为一名美术教师，在“校园文化”的建设工作中，我也献计献策，充分发挥特长，积极投身到校园美化工作中去，利用课间，放学后，或周末克服许多困难，圆满的完成了校领导布置的任务。看着自己参与设计、绘画的校园“论语墙”、“国学立柱”、“活动区域”，我感到无比高兴，这些工作在上级领导对学校的多次参观、检查中得到好评！ 我这个人从不甘落后！因为任教数学、美术、品德、国画几个学科，教育教学工作特别忙，完不成的业务，我常常带回家，利用晚上或周末备课、做教具、批改试卷等，一忙起来，往往就到了晚上十点多，家庭成为我的第二个办公所。每一年、每一学期，我都这样认认真真地备课、上课、批改作业，辅导学困生，日子平淡却很充实。但我也深知，我们学校的其他老师何尝不是这样呢？我只有付出更多的努力，才能不被我的同事们甩得更远，才能对得起我的一个个孩子们。我的整个身心已完全被他们占据了，为了他们，我无怨无悔。 默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，我也取得了点点成