四年级英语下册 unit1 lesson4(2)教案 冀教版

（冀教版）四年级英语下册教案 unit1 lesson4Lesson4 Where is it?一、教学目标：学习新单词：pen eraser paper pencil case scissors和句型Where is it?/It is .学生能够用Where is it?/It is .帮助学生形成初步的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。能够运用方位词：in on under beside above below in front of behind。二、教学重、难点：重点：1、学习新单词：pen eraser paper pencil case scissors2、学生能够运用句型Where is it?/It is .提问难点：3、能够运用方位词：in on under beside above below in front of behind。三、课前准备：将课桌摆成圆弧状，然后学生对号入座；准备生字卡片；老师和学生各自准备一些实物；录音机。四、教与学的过程：教学阶段及所用时间教师活动学生活动设计思路课前热身活动“Sing a song .”T:Boys and girls .Lets sing a song:”If you are happy and you know it.” (唱歌时老师和学生一起做动作)S:Sing a song.(唱歌时学生和老师一起做动作)有利于营造轻松和谐的课堂氛围，也使学生的心态自由平和，而且拉进了教师与学生之间是距离开始上课1T:Good morning/afternoon!T:How the weather today?T:Are ready for English class?S: Good morning/afternoon! S:Its .S:OK！进一步拉进教师与学生之间的距离。真正进入英语课堂做游戏“Whats missing”5T:Lets play a game.出示卡片T:Whatthis?/what are these?游戏开始T:Who is not here?T:You are wondeful!（教师伸出大拇指）T：Im tired.Who can in stead of me?伸出大拇指给予表扬S:This is ./These are .S:回答。S:I can.使学生在快乐的游戏中复习旧知识，为新内容的导入做铺垫。第一部分教学5直接出示新的物品。T：Read after me.（pen eraser paper pencil case scissors）S:跟读。简单也许更有效。学生自由接组练习并展示练习成果。5T：You can find your friend.Practice in pairs.（用Whatthis?/what are these?进行练习。）T：Who can?伸出大拇指给予表扬S:自由接组练习。S:I can.学生自己找伙伴，可以使个别怕羞的学生敢说话，这样可以照顾学生个体间的差异。第二部分教学15教师用手势做出表示不同方位的动作（in on under beside above below in front of behind）在黑板上张贴图片。T：Read after me.T：Please listen to the tape.教师播放“淘气猫”课件T:Where is the cat?回答对了多媒体就会出现鼓掌的声音。S：跟读S：听录音跟读。S：It is in on under beside above below in front of behind the .用手势直观的把几个方位词语表现给大家，学生乐意学乐意做；利用课件“淘气猫”进一步吸引学生，从而使学生更深的掌握了所学知识。游戏“Whisper”7T：:Lets play a game.介绍游戏规则。然后教师悄悄告诉一位学生一个方位词。S：作动作S：读出具体方位。（用英语）在学中玩、在玩中学，使所学知识进一步得到巩固。课堂小结1T:Youre all done very good job. （对表现出众的